《操场上》小学一年级语文教案 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《操场上》小学一年级教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 学习目标： 1、 通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。 2、能正确流利地朗读课文。 3、认识14个生字，会写4个字。认识“足字旁，口字旁，言字旁，单人旁”。 4、通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。 课前准备： 1、制作卡片：词语卡片。 2、 布置学生观察课间休息时，操场上的情景，看看同学们在操场上开展了哪些活动？ 教学时间：2课时 第一课时 一、导入： 1、小朋友，你们知道天线宝宝吗？他们课件都在玩什么呢？ 2、揭题：这节课，老师跟你们一起到操场上去看看。出示课题：操场上。 3、读题。 二、看图说话： 1、出示图：瞧，操场上多热闹，你最喜欢什么活动？ （随机出示词语：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。） 2、除了图上的活动，你还喜欢哪些活动？ 三、认识生字： 1、自由读书中的六个词语，想办法记住这些词语。 2、开火车认读。 3、游戏：你演我猜。 4、课件出示思考题：你们知道“打球”的“打”为什么是“提手旁”，“跳高”的“跳”为什么是“足字旁”？ 5、小组合作认读词语卡片，想想你有什么发现？如果让你来把这些卡片分类，你该怎么摆？ 6、请小组选一个代表说说自己这个小组是怎么分的。（只要是有理由的分类都应予以鼓励肯定。） 7、重点根据其中一组小结：与手有关的'动作，我们常用“提手旁”来表示；与脚有关的动作，我们常用“足字旁”来表示。对比“足字旁”与“足”。 8、想一想：你还知道哪些字是“提手旁”或“足字旁”。 四、课中操： 1 2 拍拍手，3 4 点点头，5 6 拍拍肩，7 8 扭扭腰 2 2 伸伸臂 3 4 摇摇头，5 6 跺跺脚，7 8 跳一跳 9 10 快坐好。 五、巩固知识： 1、给学生出字谜，让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。（高）看看其他的小朋友能不能给同学们出一些字谜。（让学生积极动脑筋，快乐学字）。 2、、组词，词语的扩展，老师随机引导。 五、小结： 这节课，我们又认识了一些生字，还学了一些知识，请同学们回去做一做以下的作业：（学生自由选择做那些题） 读一读今天认识的词语。 课外找一找带有“提手旁”或“足字旁”的字。 你还知道哪些体育运动？ 你能用今天学的词语编一首儿歌吗？ 第二课时 一、复习词语： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/59077e42084e767f5acfa1c7aa00b52acfc79cce.html