制作个人简历 ——表格制作 授课 班级 教学内容分析 1502 授课 时间 2021.3.12第五节 授课 学时 1课时 授课 教师 王丽 本节课所授内容是学习领域三笔随人意的好秘书——word文档操作第四节内容，个人简历的制作，主要是讲授表格制作及修饰 1、word表格在word中占有相当重要的位子，且在学生们日常接触到文字材料学生情况分析 中，表格占了相当大的部分，而且学生对表格有了一定的兴趣与了解。 2、该班学生在平时的学习过程中，学习积极性很高，班级学习氛围很好。 教学方法 任务驱动法、讲授法、演示法及练习法 1、 知识目标 掌握以上操作 ① 表格的制作方法 ② 表格行、列以及表格的选中方法 ③ 单元格行高和列宽的设置 ④ 单元格的合并及拆分 教学目标 ⑤ 表格边框及底纹的设置 ⑥ 文本对齐方式设置 2、能力目标： ① 能够熟练地创建复杂表格以及对表格进行应有的格式化操作。 3、情感目标： ① 感知生活中的应用表格的知识，做到“从生活中来，服务生活中去”。初步培养学生动手操作的能力，培养学生的审美能力，自主思考与学习能力，使其在探索中进步。 教学重点 表格的创建、单元格的合并与拆分、表格边框及底纹操作、文本对齐方式的设置。 教学难点 表格的创建、表格边框及底纹操作、文本对齐方式的设置。 1 【教学过程】： 教学内容与步骤 学生活动 学生：读书上的操作方法 学生：回答行数和列数 学生：认真听讲、观察，回答老师提问 学生：注意听讲 回答老师提问 学生：认真听讲 教师活动 PPT放出两张表格，引出新课制表方法 教师提问： 如何插入表格 教师：以书上个人简历为例 提问： 插入多少行多少列的表格？并引出行和列的概念 教师：演示操作，讲解各知识点 教师：教师讲解如何精确调整行高，提部学生如何调整列宽 教师讲解：合并与拆分单元格方法 教师：讲解边2 【情景引入】 创设情景、提出问题 同学们，在我们日常生活、工作中往往会用到表格，例如：上课要用到的课程表，考试结束后的成绩单，求职时的个人简历等等。这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息。那么这些表格是怎么制作的呢？这就是本节课我们要学习的内容—word表格制作 【新课】 一、任务解析： 1、规则表格创建 “插入” →“表格”→“插入表格” 2、不规则表格创建（调整表格） （1）调整行高、列宽 ①选中列线或行线，进行左右或上下调整表格的列宽或行高 表格的行、列及表格的选中方法 ② 平均分布各行、各列 ③ 精确调整行高、列宽 选中要调整表格的行或列，在对应的高度和宽度中输入数据 （2）拆分单元格、合并单元格 拆分：选中要拆分的单元格，单击拆分单元格按钮，输入行数和列数 合并：选中要合并的单元格，单击合并单元格按钮 （3）设置边框和底纹 选中单元格，表格工具→“设计”，选中线型、粗细、颜色，单击框线； 底纹设置选择底纹图标操作。 学生：认真听讲 （4）设置表格中文本的对齐方式 选中文本，表格工具→“布局”→“对齐方式” 学生：认真听讲 二、完成任务： 任务一： 制作个人简历表，表格要美观，样式书上P130（图3-4-2）， 任务二：课程表（只做框架，时间来得及再录入文字） 任务三：4-1（选做） 学生：操作 【点评学生作业】 学生：找出 作品中有待 改进的地方 框和底纹设置，建议学生尽量用工具栏上的按钮操作。 教师：文本对齐时，尽量不要有多余空格 教师：归纳制定表格只要在表格工具选项卡的设计和布局两个标签即可完成制作表格的相关操作 教师：巡视辅导 教师：点评 【课堂小结】 制定表格方法： 1. 规则表格制定 2. 不规则表格的制定 行高、列宽的设置、合并与拆分单元格、边框与底纹的设置、文本对齐方式 【作业】 4-2习题 4-3习题 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ef369111be8b8f67c1cfad6195f312b3069eb21.html