课题 快乐读书吧：读读童话故事 学科 语文 教学目标: 1.鼓励学生阅读童话，通过朗读与表达，让学生感受童话的多姿多彩。 2.在学习中帮助学生积累语言，并逐步提高阅读的兴趣和能力。 教时 第一课时 日期 月 日 1、积累童话故事，会讲故事。 重点 2、积累语言，并逐步提高阅与 读的兴趣和能力。 难点 教 学 过 程 活动板块 常规 性积诵读古诗《梅花》 累 活动一：谈话导入，激发兴趣 1.读过《白雪公主》这个故事吗？ 2.这个故事是谁写的？看来同学们都喜欢阅读，今天我们一起来《读读童话故事》。 3.板书课题。 活动二：交流读书收获 回答问题（格林兄弟） 齐读课题 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 指名背诵 学生齐背 指名讲故事 教师提升： 童话故事主要是写给孩核心1.你们都读过哪些童话故事？从中知道了什小组交流 过程 么？ 2.同学们知道的真不少！今天我们一起来读一读童话故事《没头脑和不高兴》。 活动三：读童话故事《没头脑和不高兴》 1.出示《没头脑和不高兴》的封皮。 你读过《没头脑和不高兴》这本书吗？ 2.出示《没头脑和不高兴》的故事梗概。 故事书里写了两个男孩，一个叫“没头脑”， 学生找书名和作者。 读题《没头脑和不高兴》 子看的，从中我们可以明白很多道理。 猜猜“没头脑”和“不高兴”分别指的是什么？ 一个叫“不高兴”。他俩一个做事丢三落四，学生认真倾听 一个干什么事都不高兴。有一天他们突然变成 了大人，因为自己的缺点而闹了不少笑话。通 过一个个教训，两个人决心改正自己的缺点， 于是又重新变回到童年时代。 3.出示《没头脑和不高兴》的故事内容。 （1）师生一起阅读。 （2）故事中的主要人物是谁？ （3）他们是怎样的人？你喜欢他们吗？ （4）把你喜欢的部分读给大家听。 活动四：童话故事推荐会 1.导入：小朋友，让我们想象的翅膀，搭上童话王国的列车，看看那里发生了什么。 2、谁来向大家推荐优秀的、有趣的童话故事？ 3、出示： 《小鲤鱼跳龙门》、《“歪脑袋”木头桩》、 《孤独的小螃蟹》、《小狗的小房子》、 《一只想飞的猫》 看到这些书名，你想知道故事中的主人公有怎样的奇遇吗？ 3.我们应该养成哪些读书的好习惯？ 出示泡泡语：每次读完书，小心地把书收好，不把书弄脏。 建立班级“快乐读书吧”： 指名读题 猜一猜。 自由交流 学生交流 自愿捐献 小组交流。 师生共读故事片段 猜猜故事书里的两个男孩，为什么一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”？ 师生评议 小结：是啊，阅读是一件快乐的事情。阅读可以让我们的知识越来越丰富，让我们越来越聪明，同时我们要好好爱惜书籍，做一个文明的小读者。 布置作业： 这节课，我们读了童话故事《没头脑和不高兴》，一些同学们还为大家推荐了书目，其中中外童话故事也很多，希望同学们多阅读。可总结延伸 （1）怎样让班级里也有一个“快乐读书吧”呢?读书吧里的书从哪里来? （2）怎样运用“快乐读书吧”里的书来阅读呢? 以和家人、朋友、同学分享你读的童话故事。 快乐读书吧 板书 读读童话故事 设计 书名 把书收好 作者 把书弄脏 反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ef6c995c47da26925c52cc58bd63186bceb920d.html