幼儿园国学教案：人之初 性本善 一、活动目标 1、幼儿能熟读本课经典。 2、认识汉字“本”的甲骨文字形和“道”字的金文字形,了解汉字的造字本源,对汉字感兴趣。 二、活动准备 教具 三、活动过程 (一)活动导入 1、拜孔礼 2、曲韵静心 (二)活动展开 1、经典诵读 (1)教师播放《三字经》原文朗读视频,请幼儿倾听,了解本课学习内容。 (2)教师引导: “小朋友,从本节课开始我们正式学习《三字经》这部经典。《三字经》距今已经有七百多年的历史了,里面包含了很多做人做事的道理,而且还有很多有趣的故事。今天我们来学习《三字经》的第一段。首先我们来听一下本节课的学习内容。” (3)教师帶领幼儿诵读本课经典2遍。 (4)教师带领幼儿有节奏的诵读本课经典2遍。 第一遍时前两个字拍手。第三个字拍腿。第二遍时节奏相同,可以改为拍其他的地方,如前两个字轻轻拍头,第三个字拍肩。 (4)教师播放小动物的叫声。请幼儿说出这些小动物的叫声的特点。引导幼儿模仿小动物的声音诵读本课经典。如:大老虎的声音粗粗的,小松鼠的声音细细的。 2.说文解字 “本” (1)教师引导幼儿在原文中找出汉字“本”并引导幼儿认识“本”的楷体字形。 (2)教师播放说文解字动画《本》,请幼儿现看,了解“本”字的字形演变过程和字源意义。 (3)教师小结,结合教学课件解释汉字“本”的字形特征和意义,引导幼儿认识汉字“本”的甲骨文字形。 教师引导： 小朋友,“本”字最早是从树根的形象而来的。看到树根的样子。我们的祖先就想着造出一个字来表示这个意思,于是就造出了这个字。后来“本”字慢慢变成了现在的样子。 “道” (1)教师引导幼儿在原文中找出汉字“道”并引导幼儿认识“道”的楷体字形。 (2)教师播放说文解字动画《道》,请小朋友观看,了解“道"字的字形演变过程和字源意义。 (3)教师小结,结合教学课件解释汉字“道"的字形特征和意义,引导幼儿认识汉字“道”的金文字形。 教师引导： 小朋友,人们把最早刻在金属做成的容器上面的文字叫做金文,"道”字最早的字形就是在金属做成的容器上发现的,这就是“道”字的金文字形。后来,人想要把金文的本字变得简单一些,更便于书写,于是道字就从小时候的金文形象慢慢地变成了现在的样子。 (三)活动结束 1、教师总结 小朋友们,今天我们一起学习了《三字经》,大家读得非常棒,我们还认识了两个字汉字宝宝“本”和“道"。希望小用友们课后要多复习,记住它们。 2.下课礼。 活动延伸 教师为幼儿讲述故事《墨悲丝染》,带领幼儿玩染纸的游戏,引导幼儿培养自己的善心。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/60bb0c1ccfbff121dd36a32d7375a417866fc107.html