龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 初中生语文文本解读的方法 作者：刘浩军 来源：《科学导报·学术》2018年第28期 摘 要：随着新课改的不断深入，在当前的初中语文教学课堂上，教师所采取的教学方法，也不再是传统的单向灌输式教学，开始在教学形式上变得越来越多元化。阅读教学是提高学生语文素养的重要途径。而提高学生解读文本的能力是实现阅读教学有效性的关键。本文主要探究学生对文本解读的方法。 关键词：初中语文；课堂教学；文本解读；方法 一、遵循审美活动规律，教会学生解读方法 1.培养预习习惯，把预习落到实处 要时学习效率提高就必须养成预习的良好习惯。比如上公开课的一些名师，课前未与学生谋面，课前几分钟才把文本内容给学生下发，课堂上预习时间也要足够的留给学生。因为对作品写作的背景、作家的生平、字词句篇的疑难问题等的了解对文本解读至关重要。 2.文本解读保证时间，提高解读效果 只有给学生在课堂上足够的时间读书，让学生静心地对文本进行认真细致的品读深刻地感悟。“书读百遍，其义自见。”一些教师为了在课堂上赶时间、赶进度，学生阅读文本的时间很少，学生还没有来得及静心品味文本，就要求交流讨论；还有一些教师对课堂气氛的热闹一味地过度追求，一般都是指名读、齐读，恰好对学生有益于思考的默读用很少使用。这些做法都不利于学生品味感悟，长期下来，学生解读文本的能力得不到提高。 3.因材施教，大面积提高 文本解读能力不同的学生是不同的，原因是多方面的，教师就要采用因材施教的方法。让学困生在课堂上回答简单的问题，并加以指导和鼓励，使其信心增强；让优秀生回答难度较大的问题，并对解读文本的方法介绍给大家分享，让所有同学共同提高；多加鼓励不善表达、性格内向的学生，并给予机会使其锻炼，不断提升他们解读文本的能力。 二、激发自主学习的内驱力，学习效率得到提高 1.处理好自主和主导的关系 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/60c76c65ca50ad02de80d4d8d15abe23482f03c4.html