小学的音乐教学反思随笔 在音乐课堂教学实践中，我通过对教学《龟兔赛跑》这一案例进行反思，详细地分析探究教学内容、教学目标、教学策略、集体协作等方面的反思与调整的过程与方法。 一注意音乐与同学生活实际相结合，进行课堂教学内容的反思。 课堂教学中要充分敬重同学的主体地位，真正做到以同学为本。教学内容不仅具有音乐性、审美性，更应贴近同学的生活实际。课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起同学爱好的内容，调整教材内容以适合现代同学审美需求，并依据同学的学力水平重组教材，把布满生活情趣的内容充实到教学中去，才能有效地激发同学的审美情感与审美愉悦，让教学内容真正使同学想学、爱学、乐学。在教学《龟兔赛跑》时，我支配了观赏三段不同的音乐：第一段是兔子、小鸡和小猫；其次组是乌龟、鸭子和小羊；第三组是大象、小熊和老牛。第一步让同学倾听音乐并思索：这段旋律表现了哪一组小动物呢？其次步问为什么你会认为这是这组小动物呢？此时同学会依据他平常积累的阅历告知我们：大象的腿很粗，它走起路来很笨重，所以它的音乐听上去很强也很沉重，而乌龟呢，它爬得慢，但身体没有大象那么浩大，所以音乐听上去很平稳。而小兔子是一蹦一跳的，所以音乐听上去很轻松，也很活泼。第三步让同学倾听音乐模拟这一组动物走路的情景。这样才能激起同学对音乐的内化，体会音乐艺术的美感。 二坚持以同学为主体，进行课堂目标的反思。 由于同学的需要、爱好、阅历和力量是多样化的，音乐课堂教 第 1 页 学目标要充分表达以人为本的科学的音乐教育观，就必需以同学为主体，遵循同学的显示进展水平。联系同学的客观实际，依据老师对课程标准和教材的把握，敏捷设计课堂教学的音乐审美、情感看法和学问技能目标，提高教学目标设置的合适度，增添教学目标实现的有效性，真正起到教学目标的导向、调控、评价作用，成为课堂教学胜利的保证。在设计《乌龟赛跑》这一课时定下了三个教学目标：1、通过观赏，让同学初步感受不同的节奏、旋律，速度所表现的不同的音乐形象。2、通过创编故事情节，激发同学的想象力，制造力。3、通过创作表演其次次龟兔赛跑，激发同学的学习爱好和表现欲，使同学懂得同学之间要相互关心，渗透团结友爱的思想教育。通过反思，围围着同学年龄特征和音乐感知等特点，重新设立教学目标：“通过对教具的直观介绍及有关乐曲观赏，充分体验同学丰富的表现力，同时形象 感受和理解作品所表现的.音乐形象及心情。”课堂上，通过商量观赏、比较观赏、选择观赏等多种教学策略进行反思。 三把握同学认知心理，进行课堂教学策略的实施要表达同学的主体性。 从学校生的身心特点动身，公平的融入同学，站在孩子的角度去考虑教学。在不同的教学阶段，依据同学身心进展规律和认知心理、对音乐的爱好爱好与情感反应等，合理支配课堂教学策略，尽可能的使同学主动主动的，全身心的感知并参加音乐实践活动。 四围绕主体，紧扣主题，集体协作是反思教学必要补充。 第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/60eabc1e28160b4e767f5acfa1c7aa00b42a9d58.html