2022年高三数学教学方案-范文汇编 2022年高三数学教学方案一、指导思想和教学目的 以现代教育理论，教学大纲和考纲为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，积极施行和推进素质教育。不仅使学生掌握高中数学根底知识与才能，而且要全方位培养学生的创新意识，创新精神，创新才能和理论才能，争取本学年我校高三数学教学上新台阶。 二、教学方案与要求 新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分两轮进展。 第一轮为系统复习〔第一学期〕，此轮要求突出知识构造，扎实打好根底知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，才能点无一遗漏。在此根底上，注意各局部知识点在各自开展过程中的纵向联络，以及各个局部之间的横向联络，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最根本的数学意识，掌握一些最根本的数学方法。同时有意识进展一定的综合训练，先小综合再大综合，逐步进步学生解题才能。 第二轮〔第二学期〕专题复习与综合考试相结合。要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容；通过测评，查漏补缺，既进步解决综合题的第 1 页 分析与解题才能，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态。 三、教学措施 1、进一步转变教育观念，真正做到面向全体学生，尊重学生的身心开展规律。 不能因为是复习阶段而“满堂灌〞,惟恐学生吃不饱，欲速那么不达。在教学过程中处理好几个矛盾：一是讲和练的统一；二是量和内容的整合；三是自我探究和别人帮助的协调。每天采用有针对性的内容进展限时小剂量的过关练习，帮助差生争取根本分，学生可以解决，鼓励他自己完成，克制机械模拟带来的负迁移，同时增强信心。注意用分层教学来落实全体性与差异性。不能一个程度，一个内容，一个进度对待所有学生，既要求保底，又要大胆放飞。能到达什么程度就练什么程度的试题，保持这个程度是首要的，同时鼓励学生根据自己实际，大胆向前冲。对于根底较薄弱的学生，应多鼓励多指导学法。因为进入复习阶段，这些学生会无所适从，很容易产生放弃念头，老师的关心与鼓励，是他们坚持下去的良药。 2、加强学习，研究，注重学生、教材、教法和高考的研究，总结经历和汲取教训。 进一步探究和研究“3+x〞考试中数学科备考方法和措施，认真研究近几年高考数学试卷，树立以教研求开展，向第 2 页 教改要质量的思想。 3、加强常规教学的研究和管理。 我们提出了“精细化的备课，精品化的授课，精选试卷〞的要求。我们还要充分发挥各位数学老师的群体智慧，特别是有高考经历的老师。大家分工合作，多研究，多交流，既要集体备课又要主要配合不同班的差异，因材施教，根据数学科的特点，实在做到“一天一小练，一周一大练，一月一综合测〞。这可以使学生进步解题才能，积累临场经历，发现问题，及时寻找补救措施，强化复习效果。 4、做好辅导工作作为科任，关注所教学生各科学习成绩，从学生利益出发，制定合适的辅导方案。如各科成绩较平均，数学有潜力，就要指导与鼓励他们冒尖，这主要从精选综合题加强训练入手；假设除了数学，其他科目都好的，就要利用课余时间，适当补课，当然，鼓励与调动其自身的学习积极性也是很重要的。 第 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/613b7e2c3386bceb19e8b8f67c1cfad6185fe9a8.html