龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 相约冰雪：冬奥主题课程的探索与实践 作者：侯勇 来源：《教育·校长参考》2019年第10期 近年来，为了更好地促进孩子们综合素养的提升，北京市门头沟区大峪第二小学打破学科与活动的界限，融合学科与活动进行了“相约冰雪”冬奥主题课程的实践，以此促进学生的全面成长。 课程定位 构建适应学校发展需要的课程 基于校情，学校确立了“智慧教育”的办学理念，并不断尝试构建学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格，将关键能力和价值观念落实、落小、落细的课程体系。 构建促进学校师生成长的课程 学校开设的“相约冰雪主题课程”以研究“冬奥”这一真实的问题为核心，跨学科统整、多学科协作，转变教师的教学方式和学生的学习方式，唤醒师生的课程主体意识，激发学生的学习热情。 课程构建 “相约冰雪”主题课程以《北京市实施教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划（修订）》为指导，以学校办学理念为宗旨，以学生为主体，以学生关注的实际问题为引领，以研究冬奥“滑雪”比赛项目为载体，开展跨学科综合实践活动课程。 课程目标 结合实际情境，学生在亲历搜集资料、场馆体验、学科实施、课程分享中，经历发现和提出问题、分析和解决问题的过程。发展综合运用知识解决问题的能力，培养学生社会认知能力，提升人文素养、科学素养和审美能力，提升健康与安全意识，培育和践行社会主义核心价值观。 课程体系 围绕“培养学生社会认知能力、提升学生人文素养、提升学生科技素养和审美能力、提升健康与安全意识”四个核心素养，通过“在交往中走向世界、弘扬奥运精神文化、奥运科技相互促进、运动与身心健康”四个主题，将“滑雪”项目研究目标分解，进行具体实施。 课程内容 围绕与滑雪比赛项目相关的滑雪赛事、滑雪赛道、滑雪装备、滑雪文化等内容进行研究。 课程实施 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/61783e74f311f18583d049649b6648d7c0c70855.html