推荐一本书 教学目标： 1、通过交际实践，使学生懂得什么是好书，能主动、清楚、明白地把自己读过的一本好书的主要内容或看法、体会介绍给他人。 2、能用普通话交谈，学会倾听，学会一些交际方法，培养学生文明、和谐的交流素养，锻炼和提高口语交际能力。 3、进一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱阅读、热爱书籍的情感。 教学重点： 能具体、生动地把书的有关内容，向大家介绍清楚、明白。 教学难点： 并说出自己的感受和想法，努力用语言打动他人。 课前准备 布置学生制作空白的好书推荐卡。 教学过程： 一、创设情境，激发交际情趣 1． 同学们喜欢读书吗？ 2． 那么，我想知道，你为什么喜欢读书？ 学生可能会从这些方面来谈： 读书可以学到知识；读书使人聪明；读书使人有才干。 3、是呀，书籍能让我们懂得很多，看看名人他们怎么看待读书的。齐读名言。 大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课本内的书抱住。 必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限了。 4．今天我们就来向别人推荐一本书。 二、明确口语交际要求 1、读题 2、这次口语交际有什么要求？ 三、探讨怎样推荐好书 1、为什么喜欢读这本书呢？ （什么样的书算好书） 板书：好书 交流，指名回答。 2、刚才同学们都说了很多你读过的书，那在这些书里面，你最喜欢哪一本呢？ 互相说说：我喜欢读的书有„„,有„„,还有„„,其中„„我最喜欢。 活动一 1.我读过的书有……有……有……还有……其中我最喜欢的书是…… 2.我说人物，你猜书名。 3、对于这本你最喜欢的书，我要你推荐给别人看，你打算怎样向别人推荐呢？ 小灵通是怎么向别人推荐《童年真好》这本书的呢？ 出示推荐例文。 大家好，我是爱读书的小灵通。最近，我看了一本很有意思的书——《童年真好》，作者是陈章汉。这本书用儿童化的语言、形象风趣的插图，写了作者小时候的不少蠢事、羞事和趣事。但无论是什么事，都充满天真无邪的儿童情趣。读着读着，我常常忍不住捧腹大笑，并为文中蕴含的浓厚情感所感染。这样的好书，你不想一睹为快吗? 在学生自由发表意见的基础上，师生共同归纳、概括出介绍、推荐好书的基本方法为： (1)内容方面：可以介绍书的主要内容，也可以谈谈自己对这本书的看法，如内容、语言、作者等方面的特色，还可以谈谈自己的收获； (2)形式方面：采用丰富多样、引人入胜的推荐形式； (3)要说得清楚明白，最后还可以加上“能不值得一读吗?”“不读真可惜啊!”“相信你读后也会和我一样喜欢这本书的”之类富有感情色彩的语言，以激起其他同学的阅读欲望。 四、现场推荐 活动二 1.组内互相推荐自己喜欢的一本书。 2.各组推荐代表到台上进行好书推荐。 3.同学评价。 1、组内个人练说。 看来，推荐一本书还真有学问呢！老师先给大家3分钟时间作准备，组内练说。 2、分组交流，合作讨论。教师参与到各小组的活动中，进行有效的点拨、指导。 3、每组推荐一名学生到讲台前推荐。（好书推荐会） 4、师生评价：重点看是否把好书的主要内容或把自己对这本书的看法说清楚、说明白；另外再看仪态是否大方，声音是否响亮，富有情感；看推荐形式是否新颖、独特、有吸引力，推荐是否达到效果。不足的地方该如何矫正、补充? 五、每人制作一张“好书推荐卡” 简单的写下你推荐的理由，拿着书去向你的好朋友推荐吧，说完送卡片给你的好友。 活动三 1.制作“好书推荐卡”。 2.展示作品。 3.互赠“好书推荐卡”。 组内制作，互相交流。 推荐精美作品，投影在屏幕上。 互相赠送好书推荐卡。 六、总结。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/61891f193a68011ca300a6c30c2259010202f3b5.html