《唐代的社会风尚与文化》优教教案 一、教学目标 知识与能力 通过对唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌的了解，感知制度创新对社会进步的推动作用。通过想象唐人的生活，培养丰富的想象力。以李白、杜甫、白居易等唐代伟大诗人的诗歌及诗句为例，了解唐代诗歌所取得的伟大成就。 过程与方法 （1）学生通过课前查找与本课相关的历史资料，学会收集有效信息的方法，从而培养他们自主学习的良好习惯及解决问题的能力。 （2）通过阅读课文及讨论，想象自己作为一个唐人时的衣食住行情况，借此体会盛唐博大宏放的精神风貌。 （3）通过“唐诗拉力赛”、“画中有诗竞猜”等内容，了解唐代诗歌的繁荣情况，同时通过对李白、杜甫诗歌的赏析，了解其诗歌的含义、风格及其艺术成就，以增强对唐诗艺术成就的理解。 情感态度与价值观 想象唐人的生活情况，体会盛唐时代生机勃发的活力和博大宏放的精神风貌，以增强民族自豪感，发扬奋发向上的精神，塑造自信大度的气质。从唐朝气度恢弘的隆盛风采中，增强学生的民族自豪感，树立为中华民族的振兴而奋发学习的决心。 通过唐诗中的名篇、名句，体会诗歌艺术中的语言美、艺术美，提高对语言艺术的鉴赏力，增强对祖国山河的热爱和对现实的关注。 二、教学重难点 教学重点：了解唐诗的伟大成就。 教学难点：对文学中美的鉴赏力、理解力的培养。 三、探究新知 （一）导入新课 师展示杜甫诗句导入新课。 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。 ——杜甫 杜甫的《忆昔》描写了唐玄宗开元年间繁荣景象。这种盛世局面是怎样形成的？社会到底繁荣到何种景象？ （二）自主学习 自学指导：快速阅读课文，完成自学。 （三）合作探究 探究一：多元开放的社会风尚 1．师展示唐朝社会人士衣食住行方面的图片。 探究二：五彩纷呈的唐诗 1．教师简要讲述李白、杜甫、白居易事迹。 2．师展示李白、杜甫、白居易诗句，让学生知道李白、杜甫、白居易诗句的特点，了解唐代诗歌所取得的伟大成就。 3．是什么原因造成了唐朝昂扬进取的社会风貌？ 四、课堂小结 请结合本课优教课件 五、巩固练习 请结合本课优教导学案【当堂达标】环节 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/61ce96cace84b9d528ea81c758f5f61fb6362806.html