《生态系统的信息传递》教案 课题 生态系统的信息传递 知识与技能 （1）举例说出生态系统中的信息传递。 （2）说出信息传递在生态系统中的作用。 （3）描述信息传递在农业生产中的应用。 （1） 通过主动参与观察、演绎、探究活动，使学生掌握生物学学习的程序和方法，培养学生创造性思维能力和归纳、总结的能力 （2）建立小组合作形式对学生多元智能-人际关系智能的进行培养。 （1）通过对生物传递信息的方式和应用的探究性学习，培养学生崇尚科学的态度和实事求是的精神，反对迷信培养健康的心理。 情感（2）培养学生锲而不舍的顽强品质和勇于探索未知世界、勇于创新的精态度神。 和价（3）通过对自然现象本质的揭示、满足探索自然奥秘的好奇心理，同时值观 通过对自然之美的欣赏，对学生进行多元智能--自然智能的进行培养。使学生热爱生活的环境，学会如何与自然界和平相处，适时进行德育教育 教 学 目 标 过程与方法 重 难 点 重点：信息传递在生态系统中的作用。 难点：信息传递在生态系统中的作用。 设计依据：在进行这部分教学时，要和前边所学的能量流动和物质循环相联系，说明它们都是生态系统的重要功能之一。 本节内容相对简单，学生在初中已经学过有关信息传递的知识，他们缺少的是将知识系统化。因此： 教法与学法指导 1.探究式教学法：在教师的指导下,学生主动参与生物信息传递在生态系统中的作用的讨论,亲身体会科学发现过程,领悟科学研究的精神。 2.多媒体辅助教学法：利用多媒体技术，使用大量精美图片加深印象，形成知识从感性到理性的升华。 3.直观教学法：运用图表、概念图，帮助学生形成正确的、系统的知识结构。 教学 网络中搜索的相关图片、视频及学生已有的丰富知识和生活经验。 资源 1 教 学 过 程 教学环节 引入 新课 教 师 活 动 提问：当你思念远方的朋友时，你将如何表达你的情感？ 利用课件介绍： 一般将可以传播的消息、情信息的概念和传递过程 报、指令、数据与信号等称作信息。 信息传递的一般过程有三个基本环节：信源-信道-信宿。 信息常见种类：物理信息、化学信息和行为信息。 教师主要给学生提供以下实例供学生理解交流，并比较归纳三者之间的区别。 生态系统中信息的种类 物理信息：蜘蛛的捕食、海豚的运动、鸟类的迁徙等。 化学信息：凤眼莲根部的分泌物、昆虫的性外激素等 行为信息：在繁殖季节，公鸡具有“大红冠子花外衣”，孔雀开屏，蜜蜂的舞蹈等 教师组织学生阅读教材中的资 料分析，并要求学生结合资料分信息传递在生析中的问题，展开讨论。 态系统中的作归纳总结： 用 1.生命活动的正常进行，离不开问题展开讨论 信息的作用。 2 学 生 活 动 思考回答 设 计 意 图 以生活中常用的通讯工具手机引出，贴近 生活。 学生理解 体会 通过实例讲解，激发学生学习的兴趣。 激发学生的思维，扩展学生的视野。 补充举出其他实例 针对老师提出的问题讨论交流回答 通过给出的案例，进一步巩固自己所学的内容。 通过阅读归纳，锻炼学生阅读资料分析 他们的自学能力。 引导学生通过自主学对资料分析中提出的习，理解信息传递是生态系统的重要功能 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/61ecc3b5c381e53a580216fc700abb68a882ad37.html