中国民间乐曲?秧歌舞曲?教案 教材分析： 秧歌舞?是一堂典型的活动课，它集歌曲演唱、秧歌舞蹈、锣鼓表演等形式于一体，通过老师指导，师生合作、生生合作、小组合作将各个环节进展认真的学习、练习、处理，真正发挥了活动课的意义。 1、 歌曲?秧歌舞? 这是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲，旋律简洁、节奏活泼，附点八分音符的运用，增强了节奏的动感。 2、 活动?秧歌舞? 东北秧歌是我国四大秧歌流派之一，典型的步伐为“十字步〞，人们随着锣鼓音乐的鼓点，手舞红绸，情绪热烈欢快。 教学用具： 电子琴、录音机、黑板、粉笔、锣、鼓、镲、丝绸等 教学目的： 〔1〕学生可以正确掌握歌曲的旋律、节奏、有感情的演唱歌曲?秧歌舞?。 〔2〕通过学生们自学、小组学习和老师指导学习，可以运用音乐乐器和自备乐器演奏秧歌舞的典型节奏，培养学生们的自主学习才能和团结协作的精神。 〔3〕在老师的指导和帮助下，学习并掌握秧歌舞“十字步〞的简单律动。 教学重点与难点： 〔1〕学生在学唱歌曲?秧歌舞?时，对根本的音准、节奏、情绪等方面的准确把握。 〔2〕参加锣鼓等乐器对秧歌的典型节奏进展演绎时，学生之间的准确配合才能。 教学方法： 范唱法、讲授法、分组学习法、问答法、听赏法、比照法 教学过程： 〔一〕 音乐导入： 播放?秧歌舞?音乐片段，请同学们跟老师活动起来。 〔师生活动，共扭秧歌舞〕 第 1 页 师：刚刚我们跳的这个舞叫什么啊？ 〔秧歌〕 师：每到逢年过节的时候，我们经常可以看到很多人在大街上扭秧歌。这也是我们汉族人所喜欢的一种歌舞形式。今天我们就共同学习?秧歌舞?。 〔二〕新课学习： 1、学习歌曲?秧歌舞? 〔1〕听赏范唱 师：同学们，我们刚刚听到的这段音乐就是歌曲?秧歌舞?的片段，下面我们将完好欣赏歌曲?秧歌舞?，感受歌曲的根本曲调和演唱情绪。 〔2〕学歌词 师：歌词描写了什么内容？ 生： 师：你能跟着老师的鼓点，读一读歌词吗？来试试。 生： 师：同学们读的真不错！ 〔老师对不准确的地方进展指导，尤其注意讲解小附点、前十六后八的节奏。〕 〔3〕唱歌词 老师范唱，让学生加深歌曲曲调的印象。 师：老师把这首歌曲唱一下，唱得好请同学们给老师掌声。 师：谢谢同学们，我相信同学们比老师唱得更好。那老师弹琴，同学们来唱吧。 师：同学们唱的真棒，但是个别地方需要注意，〔讲解出学生的缺乏之处〕我们再完好来一遍，这一次要努力记住歌词，并请同学们拿出红绸，让我们唱着歌舞起来吧。 2、理解秧歌 〔1〕介绍秧歌，学习“十字步〞。 〔秧歌是我国的一种民间歌舞形式，流行于陕西、内蒙古、东北等地。跳舞时脚走“十字步〞，双手挥舞红绸，情绪 欢快、热烈〕 〔老师画出“十字步〞的图示，示范十字步的步伐。〕 〔2〕跟着音乐，做出“十字步〞律动。 第二遍聆听?秧歌舞?音乐片段，师生跟着音乐，共同做出秧歌的简单律动。 3、课堂拓展：学习一段锣鼓经，分小组合作 第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/62be7cc5132de2bd960590c69ec3d5bbfd0adae5.html