民歌弹唱 初中七年级《青春舞曲》课例 锦西外国语实验小学校 叶妮娅 教学目的： 1、认识C、Am、G和弦； 2、用中华小四弦扫弦C、Am、G和弦为民歌《青春舞曲》伴奏。 教学难点：学习用中华小四弦扫弦演奏进行弹唱 教学过程： 1、完整聆听《青春舞曲》，并介绍他的体裁风格。 2、正文讲解 （1）导入： 孩子们，今天我们一起来学习用中华小四弦弹唱《青春舞曲》。 歌曲介绍《青春舞曲》： 《青春舞曲》是新疆维吾尔族的民歌，歌曲短小精悍。1939年，中国西部歌王王洛宾在对西部音乐进行整理时，搜集到这首民歌，后来将它改编成汉语歌曲。（PPT3） 歌词中“别的那呦呦，别的那呦呦”是十个音节，“别的那”在维吾尔族语中指“小鸟”，翻译过来就是“小鸟呦，小鸟哟”，原词只有六个音节，直接填到曲谱，既不符合我节奏的要求，也失去了民歌的味道。 怎么办呢？王洛宾灵机一动，把原词改为“别的那呦呦”，变成歌曲的衬词，这样不仅十个音节全部保住，而且平添了一种异域风格，让歌曲变得焕然一新。（PPT4左边） 歌词中反复重复歌词“我的青春小鸟一样不回来”，这是民歌的一大特点，是民歌“创作口头性”特征的具体表现，这种重复非但不让人感到多余，反而让歌曲在音韵上更加流畅，通俗明白，易唱易记。 （2）今天，我们就要用民族韵味十足的中华小四弦来弹唱这首新疆民歌。 A、我们一起来听一听用中华小四弦弹唱《青春舞曲》（PPT6）（师范唱，弹旋律） B、单一的弹奏旋律弹唱让我们感觉旋律单调，伴奏织体不够丰富，接下来为歌曲加入和弦伴奏，我们一起来聆听一下效果。（师范奏，旋律+和弦PPT7） C、下面我们听一听用和弦为歌曲伴奏的效果（师范唱，弹奏和弦PPT8） 效果有什么不一样？旋律更加活泼，更加有舞曲的韵律，就想要舞蹈一样。 (3）学习用C、Am、G和弦为歌曲配奏和弦，并带到学生进行练习；（介绍小四弦的一弦、二弦、三弦、四弦） A、学习C和弦（PPT 10） B、学习Am和弦（PPT 11） C、学习G和弦（PPT 12） (3)学会了三个和弦的扫弦弹奏，跟着老师一起放慢速度，来弹唱吧。（PPT 13） (4)为了让音乐更加有异域特点，我们加上音乐伴奏，听听效果。（PPT 14） 3、结束语 4、谢谢大家的聆听。 中华小四弦与民族音乐结合， 集中华民族弹拨乐器之“形”与“魂” 中华小四弦与民族音乐结合， 让我们继续传承中华传统音乐， 让中华传统音乐走向世界， 它将担当民族音乐传承的大计。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3eb864c78beb172ded630b1c59eef8c75fbf95c2.html