XXX小学 “同读一本书”活动方案 一、指导思想 在读书日来临之际，我校将在老师、学生、家长间开展“同读一本书”活动，让老师的阅读过程，给学生以一种榜样的力量；用老师阅读的兴趣，激发学生阅读的兴趣；以老师阅读的情激，点起学生阅读的热情；让家长的阅读陪伴，促进孩子们养成好的阅读习惯。引导学生走进书中，感悟语言与生活，让阅读成为伴随学生终生学习的习惯，让阅读成为他们人生旅途所必经的精神跋涉。 二、活动目的 1、通过活动，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。 2、通过活动，引导学生实现从“阅读”到“乐读”。 3、通过活动，引导孩子掌握好的读书方法。 三、师生读书口号：读书自乐乐无穷 四、组织机构： 组 长：XXX 成 员：XXX 具体负责：XXX 执行人员：XXX小学全体语文老师 五、活动主题：同读一本书。 师生共读----老师学生共同成长 （1）师生同读一本书 教师向学生推荐一本书，自己首先要认真阅读这本书。这样教师在指导学生读书才会心中有数，与学生交流读书心得才会有真正平等、深层次的对话，学生才更容易接受。 （2）师生结对读书 实施“不让一个学生掉队”爱心工程，每位教师都要和一名行为有偏差或学习有困难的学生结对子，每周至少对这名学生的学习、行为习惯进行一次指导，其中有一项重要举措：师生结对读书。师生结对读书就能充分发挥教师一对一指导学生读书的优势，保证读书活动惠及每个学生。 亲子共读----家长促进学生成长 亲子共读的魅力是非常大的，并且有很多好处：增进情感；增强语言能力；提高沟通能力；增加知识；提升写作能力；休闲娱乐。 六、共读原则 1、师生共读，读生所读。 既然是师生共读，那么教师读的就是学生读的；学生读的就是教师读的。 2、师生交流，身先士卒。 读书，不能少了交流。既然读生所读了，那就得参加学生的“读书交流会”。 3、亲子共读，享受乐趣 每天抽出点时间和孩子一同读书，可以营造和谐的亲子关系，又让孩子享受到了读书的乐趣。 4、全面渗透，见缝插针。 读书是不分时间、地域的。我们要培养孩子勤于读、乐于读的习惯。就得把课外阅读渗透到学校及生活中的各个角落里。在学校里要学会见缝插针，一有时间和条件就和孩子们读书，交流。让阅读成为习惯。 七、活动步骤： 第一阶段（4月22日----4月25日）：组织安排，各班定出共读书目 各班语文老师定好阅读的书籍，并做好广泛的宣传，让学生准备好阅读书目（遵循自愿的原则买书），动员家长积极地参与到本次活动中来。 第二阶段（4月26日----5月15日）：组织实施 1、保证学生有时间读书。 洁美课程时间：师生利用洁美课程时间（大约30分钟）师生一起诵读书中精彩部分，或是老师上推荐课、指导课、交流课。 睡前一读：利用睡前时间，在家默读20分钟的书。 周末亲子阅读：发动家长在周末时间，和孩子进行亲子阅读。 2、上阅读赏析课 明确交流内容，宣布交流规则。 一是说梗概谈感受，二是朗读精彩片段，三是总结作品特点，四是一句话道感悟。 让学生把阅读的书籍中自己最喜欢、最感兴趣的部分通过表情朗读、配乐朗诵、格言及表演等方式表达出来，使大家在进一步理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染。同样老师要引导学生领会全书的主要内容，学会归纳整理知识，掌握不同体裁的作品的阅读方法。 3、方法指导课 A、你打算用什么方法来读他的作品呢？和大家分享一下你的读书方法。（学生汇报自己的读书方法。） B、教师总结读书方法： 写读后感（老师、学生、家长都要写读后感）、给书写书评、在书上批批画画、精彩片段赏析、作品特点点评…… 第三阶段（5月15----5月22日）：活动展示 1、“同读一本书”诵读会（5月15日）。（以班级为单位，邀请家长参加。） 2、展示内容：读书笔记、手抄报、读后感、读书照片等。每一类展示内容交5份到级段主任处（语文老师必交一份），德育处将统一收集、评比、展示。（5月18、19日资料收集。5月20、22日评比、展示） XXX小学德育处 2020.4 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/62c8f804b8f3f90f76c66137ee06eff9aff849c8.html