多维视角下教师失范行为探析

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多维视角下教师失范行为探析

金露

【期刊名称】《教学月刊（小学版）综合》【年(卷),期】2016(000)006

【摘要】未成年学生心智还未成熟，品格上可塑性很强，在他们成长过程中，对于教师有一种特殊的信任感和崇拜感。但当前教师在教学过程中，失范行为屡见不鲜，这些行为的产生除了教师自身的原因之外，还是教育与社会、教育与国家方针的矛盾所导致。

【总页数】3页(P46-48) 【作者】金露

【作者单位】江西科技师范大学 330000 【正文语种】中文【相关文献】

1.多维社会学理论视角下教师失范行为的原因与对策2.多维视角下幼儿教师不适宜行为动态演变的现象探析3.多维视角下的教师培训有效性探讨——以大连教育学院教师培训者专业素养个性研修项目为例4.多维视角下幼儿教师不适宜行为动态演变现象探析5.儿童视角下教师对幼儿失范行为的回应研究

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/634b0c4c7075a417866fb84ae45c3b3567ecdd8e.html

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