网站建设之收集素材 ——教学中的互联网搜索教案设计 江苏省兴化市景范学校 朱吉乐 225700 zhujile@sina.com 教案背景: 1、 面向学生：八年级 学科：信息技术 2、 课时：1 3、 课前准备 全班每5人分成一组。 教学课题： 科教版初中下册 第十章 第一节（2） 收集与处理素材 教材分析： 教学内容：本节是主体网站设计的第二课时，素材的收集。主要内容分成三个部分：1、互联网搜索方法。2、素材收集。3、分享素材。第一部分主要对学生搜索使用的一次回顾。第二部分学生按照课堂任务在互联网上收集素材。最后小组合成素材上交到教师机，全班分享、评价。 教学重点：素材的收集 教学难点：收集到合适的素材 教学方法：教师引导为主，小组合作为主；采用任务驱动法；演示法。 教学过程： 一、 通过“动物—人类的朋友”导入课题。 同学们，人们总说 “动物是人类的朋友”，让我们来看看互联网上是怎么说的，教师通过百度搜索“动物—人类的朋友”向学生展示有关图文，呼吁爱护动物，保护生态环境。 1、动物和我们是朋友(图)_新闻_新民网 （http://news.xinmin.cn/rollnews/2012/03/05/13895250.html） 2、动物-人类的朋友_百度文库（http://wenku.baidu.com/view/6fc4a75f312b3169a451a416.html） 今天我们大家一起来在互联网上收集关于动物是人类朋友的资料。 二、 再现百度（复习百度搜索的使用） 百度是一个综合性很强的互联网搜索引擎 1、 关键字的运用。 关键字就是在使用搜索引擎时输入的、能够最大程度概括用户所要查找的信息内容的字或者词。 教师提问：要查找关于老虎的生活习性采用什么关键字？ “老虎的习性” “老虎 习性” “老虎的生活习性”等。 教师演示：查找关于“老虎的生活习性”的文字材料，并保存。 1、 图片或者视频的查找。 百度搜索时选择图片或者视频分类就可以直接查找图片或者视频。 教师演示查找 “动物”的图片，并保存。 2、 总结素材的保存。 文字：采用复制——粘贴法。 图片：选择图片另存为。 三、 任务分解 1、 分工收集素材（收集到的素材注明出处） A)首页（展示网站宗旨和公益广告）; B)多彩的生物（介绍一些动物的生活习性）; C)人与动物（介绍人和动物息息相关的内容）; D)动物保护知多少（保护动物的常识） E)走进动物世界（更多的有关人与动物的网站）; 每组中5个成员，各自完成一项收集任务。 2、 学生收集，教师辅导。 小组整合素材，上传到教师机保存素材。 3、 素材分享。 展示学生收集的素材，学生自我评价；教师点评。 总结： 素材搜集的途径有多种形式，利用互联网搜索能快速收集到需要的各类素材，要想素材能更贴切网站主题，我们还需要对收集到的素材进行编辑，下一节我们继续学习素材的处理。 教学反思： 利用互联网搜索素材，对学生的操作能力要求比较高，尤其是各类素材的下载保存问题，这里教师可以提供学习资料或者下载学案；素材引用牵涉到知识产权问题，这点上不容忽视，特别强调引用出处。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/636cf60b52ea551810a6877d.html