精雕细琢,引人入胜
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精雕细琢，引人入胜 ——浅谈语文课堂的导语设计 洛阳市新安县 新安二高 李春阁 摘要： 导入新课有多种方法：妙语警句，形象生动；利用道具，别出心裁；设置悬念，激发兴趣；概述背景，补充信息；创设情境，以情动人。匠心独运的导语能够体现出一个语文教师的文化积淀，语言素养，临场机智，人格魅力和课堂感召力，对提高语文课堂效率有着不容忽视的作用。 我国著名教育家魏书生曾说过：“好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。”匠心独运的导语能够体现出一个语文教师的文化积淀，语言素养，临场机智，人格魅力和课堂感召力，对提高语文课堂效率有着不容忽视的作用。因此，语文教师在上课前一定要精心准备一个导语，一开始就把学生牢牢的吸引住。 利用妙语警句可以让学生感受到语言的美丽，语文的魅力；别出心裁的借用道具可以将学生的注意力瞬时集中起来，教师因势利导，即能让学生带着强烈的好奇心主动走进课文；巧妙的设置悬念，可以激发学生的求知欲，带着极大的兴趣主动探究课文；概述背景材料，介绍作者生平和时代局势，不仅让学生从宏观上了解中国文学，增加学生语文素养的积累，而且能帮助学生更深层次地理解文章的内容和主题；教师以优美动听饱含感情的语言引领学生走进文本，将他们的情感激发出来，与情境中的人或物融为一体，从而引起他们与作家、文本的共鸣。 下面是我结合自己平时的教学实践，对这几种导入新课的方法进行具体介绍。 一、 妙语警句，形象生动 妙语警句是语言的奇葩，它形象生动，内涵丰富、语言简洁、寓意深刻、易记易传。用这样的语言作导语，会有意想不到的作用。在讲《<诗经>两首》 中的《氓》之前，我听到这样一句概括女人一生的话：“一天的公主，十个月的皇后，一辈子的奴仆。”这句话用来概括中国平凡女人的一生，可谓形象至极：出嫁的日子是最幸福的一天，像公主一样，所有人都赞美恭维；十月怀胎，家人处处呵护，尽力满足她所有的要求，可以说像皇后一样高高在上；而孩子出世以后，就要围着孩子转，围着家庭转，不仅要相夫教子，还得做好工作，整天象个陀螺一样忙个不停，不是奴仆的命吗？我把这句话作为导语导入新课，把上面的解释给学生说过之后，又加了几句话：在远古时代，也有这样一个女人，她满怀幸福的憧憬带着丰厚的嫁妆嫁给了热恋情人，对方家境贫寒，她毫无怨言，早起晚睡，家里家外，用自己的双手昼夜操劳， 终于，这个家在她的操持下有了起色。这样勤劳的女人是不是应该得到丈夫的疼爱和敬重呢？恰恰相反，丈夫对她反而渐渐凶暴起来，甚至拳脚相加，这时，这个勤劳善良的女人该怎么办呢？就让我们通过学习《氓》这首诗歌来寻找答案吧。 二、 利用道具，别出心裁 新课改教材必修第三册第四单元为科普文单元。科普文重在传播科学知识，弘扬科学精神，激发学生探知未知世界的兴趣。但由于此类文章叙述简洁理性，没有具体的故事情节，在课堂上如果只寻找一下作者说明的对象，分析一下说明顺序，说明方法，很容易上成科学课、常识课，教学显得枯燥，学生听得乏味。这时就需要老师动用智慧，激发学生兴趣，不仅要让他们掌握住科普文的基本知识，还要让他们尝试体验一下科学家所具备的一些素质。在讲《一名物理学家的教育历程》这一课之前，我先用这样一句话和学生沟通：我提问大家一个问题，看看你是否具备成为一名科学家的素质。学生一听，顿时来劲了，全都兴致勃勃地看着我，等着我提出问题。我不慌不忙地拿出事先准备好的环形纸片问：“大家看这是什么？”学生像炸了锅，有的说像眼睛，有的说像回家的“回”字，有的说像游泳圈，有的直接说就是一个环形。这些回答出乎我的意料之外，学生的想象力确实丰富多彩，但是又在我的意料之中，因为他们都盯住环形本身来回答。我给他们的答案做了一个总结：有文学家的浪漫特质，但是缺少科学家的思维，因为大家忽略了环形之外的巨大空间。然后我说：要想成为一名科学家需要具备哪些基本素质呢？这样就顺理成章地过渡到所学习的新课上来。事实证明，学生很认真地从课文的几个事件中找出了要成为一名科学家所必须具有的几种特质：奇思妙想，追根究底，动手实验。 三、 设置悬念，激发兴趣 同样是学习科普文单元，我根据不同的课文内容设置了不同的导入方式。现在的学生娱乐方式比较多，但只是满足感官上的需求，缺乏深度，他们的知识积累，对这个世界的认识极其不足。充满悬念的导语，能够拓展学生思维的深度和广度，激发学生尝试探究的兴趣，有利于他们的个性发展和创造能力。 在讲《宇宙的边疆》这一课时， 我用百慕大三角之谜和加拿大哈奇森的神奇实验导入，激发起学生探索宇宙奥秘的兴趣。从1945年开始，数以百计的飞机和船只在百慕大三角地区神秘地失踪。在这里，轮船或者飞机先会被一种奇怪的蒸汽所吞没，而后所有的仪器都失灵、紊乱了，莫名其妙的雾会在整个海面上升起，然后这些飞机和船只就失踪了。加拿大的一个业余物理爱好者哈奇森，喜欢鼓捣一些奇怪的科学实验。1979年的一天，哈奇森做了一个实验，把那些用来发射电磁场和电磁波的设备，勉强塞入到一个小屋子里，把所有机器都打开，结果出现了一些离奇的现象：哈奇森突然感到有个东西落在肩膀上，他斜眼一看，是块金属片，他也没怎么在意，把那金属片扔了回去，它却又飞了过来，打在他身上！这时哈奇森再观察屋里的其它动静——他简直不敢相信自己的眼睛：放在地上的一根大铁棒竟然飞了起来，在空中悬浮了一秒钟，然后“砰”的一声，又摔到了地上！为了一探究竟，他进行了进一步的实验，结果更是不可思议：由水泥和石头堆砌起来的屋子周围会突然起火；镜子自己碎裂，碎片能飞到100米之外！金属会卷曲、破裂，甚至会碎成面包屑状的粉末；不同的金属可以在室温下熔合在一起，有的金属可以变成果冻或泥的状态，当仪器所产生的场被撤走后，它们会重新变硬；空中出现光束，紧接着无数光环显现，与此同时，容器中的水开始打旋„„ 学生听到这样匪夷所思的事情，一直在问：为什么会这样？我用科学家假设的 “零点能”做了简单的解释。并由此导入新课：不论是“百慕大三角”谜团，还是哈奇森的实验，这些不寻常的现象展示了大自然中不为人类所知的神秘一面。茫茫宇宙，广袤无垠，它又有哪些神奇的东西呢？今天我们一起来探索《宇宙的边疆》。在这节课上，学生非常积极，很快就掌握了宇宙的构成、特点以及这一课的说明方法。 四、 概述背景，补充信息 高一学生语文素养相对贫乏，正处于形成发展的过程之中。语文老师要善于抓住时机，在讲授古诗词和文言文时，概述背景材料，介绍作者生平和时代局势，这不仅能让学生从宏观上了解中国古典文学和中国古代文人，增加学生语文素养的积累，而且能帮助学生更深层次地理解文章的内容和主题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/64c72df1f242336c1fb95e74.html