. 创新数学实践 传播数学文化 展现数学魅力 ―――厦门市湖里区天地学校第一届“数学数学嘉年华”活动方案 一、指导思想 为了浓厚数学学习氛围，展示学校数学课程成果，促进学校的特色建设。本次数学节以“促进学生全面、持续、和谐发展”为宗旨，以一系列数学活动为载体，搭建学生展示数学智慧的平台，启迪学生数学思维，激发学生学习数学兴趣，让学生通过数学节活动，真正走进数学，感受数学，喜欢数学，感受数学与生活的密切联系，体会数学的独特魅力，从而提升数学素养，获得积极的数学学习情感体验，推进我校数学文化建设。 二、活动主题 创新数学实践 传播数学文化 展现数学魅力 三、活动氛围营造 1.学数学，其乐无穷；爱数学，受益终身； 2.感受数学魅力，享受学习乐趣； 3.欢乐数学节，思维大碰撞； 4.创新数学实践，传播数学文化 四、领导小组 组长：庄晓莉 副组长：林朝枝、廖振辉 组 员：全体数学老师 五、活动时间、对象 时间： 对象：一年级全体学生 六、活动内容 时间 七、活动相关材料筹备 具体安排 一、启动（前期工作） 活动内容 启动（前期工作）、方案拟定 “趣味七巧板”平面图形拼摆比赛 “口算”比赛 思维能力竞赛（奥数） 巧算“扑克24”竞赛 “数学小故事” 讨论、修改数学节活动方案，拟定活动方案。 . . 二、比赛项目及相关说明 1.“趣味七巧板”平面图形拼摆比赛（对应教材“第一单元《认识图形（2）》”） 参加对象及要求：一年级学生。由数学老师组织班级评选，各班择优推荐5份。以年级为单位评选出一、二、三等奖（一等奖3名；二等奖5名；三等奖9名），将获奖作品张贴在展板上，供全校师生观赏。 评委：一年级数学教师 2.“口算”比赛 参加对象及要求：一年级学生。由数学老师任教班级组织班级比赛。以班级为单位评选出一、二、三等奖（一等奖2名；二等奖3名；三等奖3名），将获奖作品张贴在展板上，供全校师生观赏。 评委：一年级数学教师 3.思维能力竞赛（奥数） 参加对象及要求：一年级学生。择优评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。 评委：一年级数学教师 4.巧算“扑克24”竞赛 参加对象及要求：各班在班级开展活动的基础上，择优推荐3名选手参加比赛。评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。 评委：一年级数学教师 5.“数学小故事” 中午绘本时间，老师讲数学小故事（提前准备） 三、表彰： 进行数学节活动总结，并对获奖者进行表彰。对各项目一等奖获得者进行“数学之星”颁奖。 四、相关事项说明 各项目负责教师做好活动过程材料的收集与整理，并写好活动简讯于活动后第二天下午放学前交教研组长。 数学教研组 2018年3月2日 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/658c92a4ce84b9d528ea81c758f5f61fb63628d2.html