最新小学数学文化活动月活动方案

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**小学第一届“数学文化月”活动方案



一、活动主题: 活动口号:“认识数学、亲近数学、挑战数学、玩好数学 活动主题:“感受数学文化,品味数学魅力”

二、活动目的:

给学生提供一个多途径、多方法、多角度了解数学的舞台,让学生充分感受数学的魅力,享受数学学习的乐趣,让学生们体验“学数学,其乐无穷;用数学,无处不在;爱数学,受益终身” ,让大家感悟数学之美,拥有一双用数学眼光观察世界的眼睛,拥有一个用数学思维认识世界的头脑。引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合,体验数学的文化魅力,让学生在活动中提升思维,在挑战中享受快乐。通过本次丰富多彩的校园数学节活动,搭建数学文化平台,展示数学文化魅力,让学生在“认识数学亲近数学挑战数学玩好数学的同时,借活动扩大学校的影响,渲染学校的数学氛围,借活动展示学校特色建设的成果,促进学校的特色建设。

三、活动对象:

全校16年级学生。

四、活动时间:

2015111日——1130日(第十周——第十三周)

五、活动内容:

活动一:我是小小设计师

1.活动规则:让学生在实践操作活动中,能运用所学的数学知识发挥自己想象力和创造力,自主进行手工设计。使学生在活动中感受生活中的数学美,培养学生的创新精神和实践能力。 2.评比奖励方式:每班择优十份作品,参与本年级评比,设一等奖、二等奖、三等奖若干名。 3.各年级具体设计主题:

一年级:数学想象画。以数字(123……)、符号(+-<>=……)或几何图形数学元素,绘画心目中的数学世界。

二年级:数学日记。数学日记形式,记录生活中学习应用数学的有趣故事,或者解决数学问题。鼓励图文并茂。

三年级:数学故事。鼓励学生编写数学小故事,情节生动,图文并茂,能用数学知识解决实际问题。

四年级:数学手抄报设计。 数学手抄报是学生动手实践、自主探索、合作交流学习数学的重要方式,不仅能拓宽学生的学习领域,丰富学生的视野,更能激发学生学习数学的兴趣。

五年级:数学思维导图设计。制作数学思维导图能让学生对学过的知识进行回顾与整理,查漏补缺,把零散的知识系统化,对本单元知识在脑海里形成一个完整的知识体系。

六年级:数学文化月”图标设计。利用所学的各种图形和各种平移、旋转和轴对称等知识进行加工创作,设计出月亮湾小学”数学文化月“活动的图标。 (备课组长负责制定好本年级活动的具体实施方案) 精品文档


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活动二: “我是计算小能手”比赛

1.参赛对象:1-6年级全体学生

2.考试时间:20分钟

3.比赛内容:各年级相关数学口算、速算题目

4.评比与奖励:各年级按照分数高低,设一等奖、二等奖、三等奖若干名。

六、闭幕式:总结颁奖。

时间:第十三周星期五早操时间

七、活动总结:

各备课组收集、整理资料(照片、文本及电子资料)交教研组长。



**小学数学 2015-10-30

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本文来源:https://www.wddqw.com/doc/8bf59455900ef12d2af90242a8956bec0875a572.html