心理健康教育是学生全面发展的需要 教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出：中小学开展心理健康教育应全面渗透在学校教育的全过程。 1.创设有利于学生心理健康的环境，营造优美的校园 学校是学生的第二个家，学生从学校不知不觉地接受教育和影响。因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。校园中名人雕像、书画长廊、名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生以享受和理性的思考。校园里繁花绚丽，绿草茵茵，学生在曲廊树荫下看书……这些自然风景和人文景观无时无刻不在触动着学生的感官，使学生得到美的熏陶和道德的感染，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。 2.构建民主、平等的师生关系 每位教师都要本着以人为本、以学生发展为主的原则，不断改变教学方式，尊重学生，缩短师生之间的心理距离，促进学生的心理得到健康调整。当老师把学生当作知心朋友，师生之间加强沟通和理解，学生喜欢你的课，有了兴趣，学业成绩就能提高；与老师关系亲密了，也增强了学生的归属感和自信心，又培养了人际交往能力，这将有利于完善学生情绪状态和人格的健康发展。 学生的自卑心理大多来自教师对学生的主观评价。一些教师凭主观感情，偏爱成绩好的尖子生，对中等生漠不关心，对后进生全盘否定，甚至出语不逊，这无疑会给学生带来极大的心理压力及负面影响，使他们的自尊心、自信心受到不同程度的伤害，造成许多学生产生自卑心理，严重影响学生的身心健康。我们对待每个学生都应一视同仁，绝对不能挖苦、讽刺学生，应以一颗宽容慈爱之心爱护关心学生。我们应该学会赞美，让学生能不断的从中得到 鼓励。 3.发挥家庭教育功能 开展心理健康教育，仅仅依靠学校是不够的。学生的心理问题，学校只能在极有限的时间和空间进行矫正和引导，社会环境和家庭影响也尤为重要。可以说，大部分青少年的心理障碍都与其父母和家庭有直接或间接的关系。取得家长的合作，帮助家长发挥他的教育功能，对于改善和预防孩子的心理障碍，帮助孩子成才极为重要。良好的心理素质也需要良好家庭的教育培养。学校要与家庭紧密配合，教师与学生家长要加强沟通，时刻关注学生存在的心理问题，对家长给予适当的指导，对学生给予及时的疏导。家长应鼓励孩子多交友，并在择友上加以指导，培养其社交技巧。 心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要，应引起各方面的高度重视。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/65d8462fcf1755270722192e453610661ed95a00.html