英语教学中不能忽略口语教学 近期，我对四年级（1）班的学生进行了口语测试。此次测试从朗读、回答问题和情景对话三个方面以5人小组的方式进行。这是我校第一次进行英语口语测试。 此次测试的效果不是很好，绝大部分学生在朗读韵句时没有体现韵句的节奏感，部分学生对教师提出的问题不理解，在有图参考的情况下依然无法作出正确回答。极个别学生在准备时没用心，小组合作不给力，部分学生回答问题对，部分回答不了。情况最差的是情景对话，大多数学生将情景对话弄成了你问我答的方式，期间相应的动作、表情都很欠缺，情景不够丰富，单一，学生反应较慢。值得表扬的是，每个学生都参与到口语测试活动中，不论说得好还是不好，能开口说英语就是一大进步。 通过这次测试，让我发现教学中的短板所在，平时只注重教学知识的传授与运用，忽略了英语教学的目的是为了交际。课堂上常进行的就是两人的情景，你问我答，我问你答，从未注重小组形式的情景表演。教学中应该让学生多说，通过说去记住，而不是通过读去记住。课堂上时间尽量给学生进行口语交际并展示，让学生通过看、听，去模仿好的，修改不足。 虽然我校英语口语刚开始起步，只要重视起来，我相信慢慢地去做，就会比现在有进步。 张琼 2015年11月 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/65ef982571fe910ef02df82a.html