2022年小学教师专业发展学校建设自评报告美篇 随着时代的发展和教育体制的完善，小学教师面临着职业发展面临的机遇和挑战。我校作为负责小学教师职业发展的学校，已借助成功实践，取得了一定的成果，在本次自评中，我们将对小学教师职业发展学校建设的体系、理念、实践活动、取得的成果及完善的方向等进行详细的评估、反思和展望。 一、小学教师职业发展学校建设体系 我校为了促进小学教师职业发展，在2018年建立了小学教师职业发展学校建设体系，根据学校实际情况，严格按照国家有关法律法规，积极探索小学教师职业发展机制和实施路径，把小学教师的培养视为一种系统工程，应用综合、科学、完善的小学教师职业发展体系，以赢得小学教师职业发展能力的提升。 二、小学教师职业发展的理念与实践 1、建立专业教师培训计划。根据小学教师职业发展规划，建立完善的培训体系，组织实施包括学科深化培训、课堂教学研修、新课程体系培训等多种形式的培训活动，全面提高小学教师的专业水平，培养小学教师创新能力，提升小学教师职业发展能力。 2、继续完善培训机制。我校以网络、微课程、研讨会、研修班等形式，结合实际教学，丰富小学教师培训模式，改善小学教师培训机制，使小学教师能够不断受到专业的培训和指导，不断提升教学水平。 三、取得的成果 - 1 - 1、培养了大量优秀的小学教师专业人才。通过实施专业发展学校建设，我校已培养了大量具有良好专业水准的小学教师，拥有良好能力和素质，在教育教学、科学研究等方面取得了良好成绩，为我校的基础教育建设作出了贡献。 2、参与了多项国家层面的小学教师发展活动。我校建设的小学教师职业发展学校，在立足本校、服务全国的基础上，参与了多项国家层面的小学教师发展活动，包括全国中小学教师素质提升活动、全国新课改活动等，取得了良好的社会效益，受到行业内外的广泛认可。 四、完善小学教师职业发展学校建设方向 1、建立科学的培训评估机制。为了保障和提高小学教师的培训和发展水平，要把培训评估机制作为小学教师职业发展的重要环节，引入更科学、更客观、更具动态的培训评估机制，打造小学教师职业发展的发展生态圈。 2、加强媒体、技术和平台的运用。要加大和改进媒体、技术和平台的投入，进一步丰富小学教师职业发展学校建设的内容，加强课程开发、资源整合和媒体应用，为小学教师职业发展创造良好的环境，提高小学教师职业发展的能力。 综上所述，我校小学教师职业发展学校建设已经初步完成，并取得了良好的成果。在此基础上，我们将继续加强培训机制的完善，推动小学教师职业发展的不断深入发展，不断推进小学教师职业发展的完善，为学生的发展和教育创新作出更大的贡献。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6676bd8e7c192279168884868762caaedd33ba94.html