小学语文备课 ●课题：9、夜色 ●使用 课时 ● 总第 课时 ●教学目标： 1、正确认识生字新词,学习两个新部首“提手旁”和“夕字旁”。 2、创设情境,指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在理解课文的基础上尝试背诵。 ●教学重点难点 1、正确认识生字新词,学习两个新部首“提手旁”和“夕字旁”。 2、让学生认识到黑夜并不可怕,也有他的美丽之处。 ●教学准备 课件。 ●主要板书计划 9 夜色 害怕——不害怕 从前胆子很小——现在喜欢夜晚 ●教学过程 第一课时 课时目标： 1、正确认识生字新词,学习两个新部首“提手旁”和“夕字旁”。 2、正确、流利地朗读课文。 教学过程： 一、情境导入，揭示课题 1．多媒体课件播放视频，感受夜色的神秘与美丽。 (2)导问：说一说你看到了一个什么样的夜晚。 (3)教师追问：在这样漆黑的夜晚，你们害怕吗？ 教学随笔 (1)师生共同欣赏视频，伴随着悠扬的旋律，多媒体课件展示夜晚迷人的景色。 (4)学生依据平时的生活体验，谈一谈对夜晚的感受。 影。 预设②：我不害怕夜晚，反而非常喜欢夜晚美丽的景色。 2．走入情境，揭示课题。 过渡：美丽的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想，今天我们就一起走进《夜色》，看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。 二、初读诗歌，认读生词 1．自由朗读诗歌。 (1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。 (2)学生按照要求自由朗读诗歌，教师巡视指导，及时纠正字音。 (3)小组内比赛读课文，一名同学读，其他同学认真倾听，纠正字音。 (4)指名分别朗读两小节，把句子读通顺。 2．学生自学生字。 (1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。 (2)借助拼音，反复拼读圈画的生字。认识新偏旁“厂”。 (3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音。 3．教师组织学生汇报识字情况。 原来、好像、微笑。 (2)开火车认读生词，教师适时纠正字音。 (3)游戏环节——小火车过站台，每过一个站台出示一个本课生字，请同学当小老师领读生字。 (4)说说自己是怎么记住这些生字的，交流记忆方法。 第二课时 课时目标： 1、在理解课文的基础上尝试背诵。 2、认识到黑夜并不可怕,也有他的美丽之处。 教学过程： 一、诵读诗歌，体会诗歌情感变化 1．逐段朗读，感受“我”的心情变化。 (1)在第一小节中，找出描写“我”害怕夜晚的句子，读一读。 预设：我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳…… (2)指导朗读第一小节：“天一黑就不敢往外瞧”“可我一看窗外心就乱跳。”读这两句时，音调放低些，读出害怕的语气。 (3)指名学生朗读第一小节，学生朗读时教师适时指导。 (4)全班齐读，读出小朋友对夜晚害怕的心情。 (5)第二小节中，找出描写“我”从害怕夜晚到变得不害怕夜晚的句子，读一读。 预设：爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… (6)指导朗读第二小节：“爸爸晚上偏要拉我去散步”这一句话本是“我”不想出去，可是爸爸偏要拉“我”出去，要读出无可奈何又撒娇的语气，“偏要”一词要读得重一些。“原来花草都像白天一样微笑”，当“我”出去时，“我”发 预设①：我特别害怕夜晚，因为夜晚非常黑，看不清任何物体，只能看到一团黑 (1)多媒体课件出示生词：胆子、勇敢、往来、外面、窗户、忙乱、偏见、散步、 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/667efb713269a45177232f60ddccda38376be12d.html