1、提高学生语文素养，在今后相当长的时间里将成为广大语文教育工作者不懈的追求。学生的语文素养包括哪些方面的内容，它们之间有何内在联系？ 答案要点： 语文素养的内涵十分丰富，它以语文知识(字词句篇)为基础，以语文能力(识字、写字、阅读、习作、口语交际)为核心，是语文能力和语文知识、语言积累(文化底蕴)、情感态度、审美情趣、思维道德、思想品质、学习方法和学习习惯的融合。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力 在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。 2．现行《全日制义务教育语文课程标准》提出，小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。请你简要谈谈对这一问题的认识 答案要点： ①语文教学应在师生平等对话的过程中进行；②学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式；③教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用教学策略，引导学生在实践中学会学习。 3．你怎么理解“新型的师生关系”？教学中如何建立”新型师生关系”? 答案要点： 新型的师生关系应当是在“以人为本”的思想指导下，建立在融合的师爱氛围中，建立在教师高尚的人格修养前提下，建立在民主平等基础上的。 要建立良好的师生关系应做好以下方面： (1)教师必须树立民主平等的思想 没有民主的师生关系，就不可能建立和形成现代教育体系。在教育过程中，教师与学生应当是平等的。所以，我们在日常的教育教学活动中，要积极营造教育民主的氛围。教师要改变居高临下的传统习惯，真心诚意地与学生平等交往与交流，要把学生当作朋友，当作一个与教师有平等关系的公民。 (2)教师要坚持尊重、理解原则 尊重是良好师生关系的前提。教师只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。理解是建立师生感情的核心，是积极行动的先导。教师有教师的尊严，学生也应有学生尊严。每一个学生，不论他的学习成绩是好是差，品德是否有缺陷，他的人格都应该受到尊重。 (3)教师要注重情感教育 教师把感情投入课堂教学中。教师的情感不仅影响着自己教学思想和语言的表达，更为主要的是影响着学生的感知、思维、记忆、想象等认识活动以及学习动机、兴趣、态度等。情感性原则要求教师把学生视为朋友、亲人，以诚相待、以情相待、以友相待，为他们着想、替他们办实事。 (4)教学中确保以学生为主体 学生是学习的主人。在教学过程中，学生始终是学习的主体，教学的一切活动都必须以强调学生主动性、积极性为出发点，引导学生主动探索，积极思索，自主实践，生动活泼地发展。课堂教学活动中应该充分体现教中有学，学中有教，教与学相互作用，即所谓”教学相长”。在教育活动中，要引导学生自觉地、主动地、积极地参与其中，把它作为自己的发展方式，自主地、生动活泼地发展自我，促使受教育者成为教育的主体、发展的主体。 当然，如何建立新型的师生关系，单靠这片言只语是无法详尽的，只能靠着教师一颗对教育、对学生真挚的心在实践中去慢慢解读。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/66d3d3c914791711cd7917a5.html