小学语文教师招聘考试试题（含答案） 一、小学语文教材教法（１０分） ⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分) (1)语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点. （２）阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。其中学生应当是对话的中心. (３)在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。 (４）口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。 （５）综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 （６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养. 二、基础知识与积累（22分） ⒉填空题（5分,每小题1分） (1）“任”和“种"用于姓氏时，读音分别为Rén 和Ｃhóng. (2)“佞"字和“衙”字的意符分别是女和行。 （3)谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语)” 最合适的谜底分别是 击 和 从长计议 . (4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与 曹丕 和 曹植 的合称。 （5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中， 风 这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华; 颂 这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 ⒊辨析题(２分) 副词“还”作状语可以表示多种意义.下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里） ①除了他们，还有谁支持你的意见？ （ 另外 ） ②他这个人当个一般干部还可以. （ 勉强 ） ③你走路还走不稳呢，就想跑？ （ 尚且 ） ④这么棘手的问题,他还真解决好了。 （ 居然／竟然 ） ⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分） (1)把成语补充完整 陈词 滥 调 以 儆 效尤 虚无缥 缈 再接再 厉 按 部 就班 颠 扑 不破 叠 床架屋 枕 戈 待旦 （2）把名言名句补充完整 ①学而不思则罔, 思而不学则殆 。 （《论语》) ②富贵不能淫, 贫贱不能移 ，威武不能屈。（《孟子》） ③亦余心之所善兮， 虽九死其犹未悔 . (屈原） ④感时花溅泪， 恨别鸟惊心 。 (杜甫） ⑤了却君王天下事， 赢得生前身后名 . (辛弃疾） ⑥千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风 。 （郑板桥） ⒌判断题(５分，对的在括号内打“√",错的打“×”) ①叹号和问号都可以用于反问句的末尾. （ √ ） ②现代汉语词汇中，双音节词占优势。 ( √ ） ③“国家需要人才，人才需要教育,教育需要教师。”这里主要运用了“排比"和“层递”这两种修辞方式。 ( × ） ④“绝句”是近体格律诗的一种形式.五言一般为四句,七言一般为八句。 ( × ) ⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》. （ √ ） 三、阅读能力考查（18分） 阅读下列选文，按要求回答问题 （一) 科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程.常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同,就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此,有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说:“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动.”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误.退一步说,即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。 法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律,进行了长达几年的辩论.最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律.但是他并未因此趾高气扬，相反,他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情.他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律,贝索勒有一半功劳。 要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀.只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。 6、本文的中心论点是（ Ｂ ）（1分） Ａ.科学就是探求真理。 Ｂ。有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。 Ｃ。赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。 Ｄ。人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。 ⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（ Ａ、Ｃ ）(2分） Ａ。正如李四光所说:“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。” Ｂ。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同.” Ｃ.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产.” Ｄ。普鲁斯特说:“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。” ⒏本文使用的论证方法有 引证法、例证法 （2分） ⒐能否删去文中画横线的句子？为什么？（2分） 答： 不能删;这样写可以使论证更全面 ⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程"指什么？用文中语句回答。(１分) 答： 研究角度的不同,掌握材料的差异,以及认识方法的不同,会引起学术的争论 ⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么?用横线在文中画出。(１分） “有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产” （二） 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行, 为屯长.会天大雨,道不通，度已失期.失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？" 陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵.今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱,宜多应者。”吴广以为然. ⒓上文选自《陈涉世家》，作者是 司马迁 。该作者用毕生精力著成了我国第一部 纪传体 体通史（2分）。 ⒔找出上文中的两个通假字,并解释其含义。（3分） ① 適通谪 ，含义是 充军 ② 唱通倡 ，含义是 倡导 ⒕下面句中加点的“以"与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是（ ）（1分） Ａ。或以为死，或以为亡 Ｂ.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 Ｃ。而吾以捕蛇独存 Ｄ。杀之以应陈涉 ⒖下列对“今亡亦死,举大计亦死，等死，死国可乎?"一句理解正确的一项是（ ）（1分) Ａ。今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗? Ｂ。现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？ Ｃ。现在死亡也是死,举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗? Ｄ.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死,同样是死,死在国内好吗？ ⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。（2分) 答:一是 二是 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/abe4c98268ec0975f46527d3240c844769eaa0ef.html