小学语文教师招聘考试试题（含答案） 一、小学语文教材教法（１０分） ⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分) (1)语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 （２）阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。其中学生应当是对话的中心. (３）在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。 （４）口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行. (５)综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力. （６）语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。 二、基础知识与积累（22分） ⒉填空题（5分，每小题1分） （1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为Rén 和Ｃhóng。 （2）“佞”字和“衙”字的意符分别是女和行. （3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分（猜一成语）” 最合适的谜底分别是 击 和 从长计议 。 (4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与 曹丕 和 曹植 的合称。 (5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中， 风 这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华； 颂 这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 ⒊辨析题（２分） 副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里) ①除了他们，还有谁支持你的意见? （ 另外 ） ②他这个人当个一般干部还可以。 （ 勉强 ） ③你走路还走不稳呢,就想跑？ （ 尚且 ） ④这么棘手的问题，他还真解决好了。 ( 居然／竟然 ） ⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分） （1）把成语补充完整 陈词 滥 调 以 儆 效尤 虚无缥 缈 再接再 厉 按 部 就班 颠 扑 不破 叠 床架屋 枕 戈 待旦 （2)把名言名句补充完整 ①学而不思则罔, 思而不学则殆 。 （《论语》） ②富贵不能淫， 贫贱不能移 ，威武不能屈。（《孟子》） ③亦余心之所善兮， 虽九死其犹未悔 。 （屈原) ④感时花溅泪， 恨别鸟惊心 。 （杜甫） ⑤了却君王天下事， 赢得生前身后名 。 （辛弃疾） ⑥千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风 . （郑板桥） ⒌判断题(５分，对的在括号内打“√”,错的打“×") ①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 ( √ ） ②现代汉语词汇中，双音节词占优势。 ( √ ) ③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。"这里主要运用了“排比"和“层递”这两种修辞方式。 （ × ） ④“绝句"是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。 （ × ） ⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》. （ √ ） 三、阅读能力考查（18分） 阅读下列选文,按要求回答问题 （一) 科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形,由于研究的角度不同，掌握材料的差异,以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰,远近高低各不同"的情况，以至引起学术争论.因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说:“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说,即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。 法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论.最后,普鲁斯特成为辩论的获胜者,发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说：“要不是你的质疑,我是难以深入地去研究定比定律的.”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。 要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀.只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见. 6、本文的中心论点是( Ｂ ）（1分） Ａ。科学就是探求真理. Ｂ.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。 Ｃ。赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。 Ｄ。人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程. ⒎文中有四句名人名言.根据它们在文中的作用判断,可以做道理论据的两项是( Ａ、Ｃ ）（2分） Ａ。正如李四光所说:“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。” Ｂ。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同." Ｃ。歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产.” Ｄ.普鲁斯特说:“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。” ⒏本文使用的论证方法有 引证法、例证法 (2分） ⒐能否删去文中画横线的句子？为什么？(2分) 答： 不能删;这样写可以使论证更全面 ⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。(１分） 答： 研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的争论 ⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。（１分) “有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产" （二） 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行, 为屯长。会天大雨,道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏.扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之.百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 ⒓上文选自《陈涉世家》，作者是 司马迁 。该作者用毕生精力著成了我国第一部 纪传体 体通史（2分）。 ⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义.（3分） ① 適通谪 ，含义是 充军 ② 唱通倡 ，含义是 倡导 ⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是（ ）（1分） Ａ.或以为死,或以为亡 Ｂ。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 Ｃ.而吾以捕蛇独存 Ｄ。杀之以应陈涉 ⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（ ）（1分） Ａ。今天逃跑也是死,举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？ Ｂ.现在逃跑也是死,发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？ Ｃ。现在死亡也是死,举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？ Ｄ。今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死,死在国内好吗？ ⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。（2分） 答：一是 二是 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/58c38cf882c758f5f61fb7360b4c2e3f57272578.html