---------------------------------精选公文范文-------------------------- 课文《母鸡》教学设计 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《母鸡》教学设计一 重庆市九龙坡区课程标准实验教科书适用性研究课题组 教学目标 1.继续训练学生默读有一定的速度。 2.通过读文，能说说母鸡是怎样的? 3.通过比较，初步体会两篇的写法各有哪些特点。 教学课时 一课时 教学过程 一、质疑引入 1.关于这篇课文你了解些什么? 你还想了解些什么? 2.同学们回家是认真读了书的，非常好，下面就让我们一起走进老舍先生的里，看看作家是怎样描写我们身边熟悉----------------精选公文范文---------------- 1 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 的事物的? 二、学习新课 1.默读课文，给自然段标序，勾画出生字并读一读。 把自己喜欢的自然段多读几遍，再读给全班听一听。 2.课文写出作者两种截然不同的观点，再次读文，找出反映这两种观点的句子。 ──我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。 3.把这两句话读一读，体会“一向”、“不敢”。 4.讨论：是什么让作者不敢讨厌母鸡? 读一读文中的句子。体会到了什么? 5.由开始的“一向”到最后的“不敢”，截然不同的两种观念，你认为这样写的好处是什么? 6.那作者写《猫》也是用的这种方法吗?那他是怎样写猫的呢?看看课文，再讨论讨论。 ----------------精选公文范文---------------- 2 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 同样是写小动物，用的方法不同，给人的感受就不同，所以同学们在自己的写作中，要注意的表达方法。 7.积累词句： 感兴趣的词语勾一勾，句子写一写，读一读。 板书 猫──古怪、可爱 母鸡──负责、慈爱、勇敢、辛苦 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 ----------------精选公文范文---------------- 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/66f011d3a4e9856a561252d380eb6294dc882292.html