《千变万化的帽子》 教材分析 《千变万化的帽子》是人教版小学美术四年级下册的第十四课。本课属于设计.应用和造型.表现这两个学习领域，本课以学生所熟悉的帽子为题材，向学生展示了各式各样材料制成帽子，学生通过欣赏和制作帽子，体验手工制作的乐趣，从而培养了学生的动手能力和创造能力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。 学情分析 从四年级学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。从学生动手能力的角度看：平时的手工课教学他们已掌握了较多的手工制作方法，因此为本课打下了良好的基础。 教学目标 1、使学生了解帽子的基本知识及构造。 2、鼓励学生充分发挥想象力，利用各种材料构思设计、动手制作、装饰美化不造型的立体帽子。 3、体验制作中的乐趣，激发学生用美术知识美化生活，热爱生活的兴趣。 教学重点：根据所学帽子知识设计制作立体帽子。 教学难点：发挥想象力制作出各种不同的，有创意的立体帽子。 教学准备 教师：多媒体课件及有关帽子的文字资料和各种帽子。 学生：1.收集帽子图片和实物，2.材料准备：课前收集一些烟盒、鞋盒、挂历、色卡纸或广告纸、报纸、零碎布、铁丝、纽扣、小饰物等。3.工具准备：袋子、剪刀、小刻刀、针线、双面胶、油画棒等。 教学过程： 1 / 3 一、导入新课 1、教师出示课件：戴着各种帽子的人,看屏幕的同时，提问：帽子都是有什么样的作用呢？ （设计意图：直观形象的实物帽子，能一下子就吸引学生的注意力。）板书课题 二、讲授新课 1、交流：帽子的用途和制成材料。 设计意图：师生之间通过交流从而获取更多有关帽子的知识。 2、欣赏现代各种帽子图片。 欣赏模特常秀的时尚帽子和其他职业的帽子，同样观察这两类帽子在造型颜色上有什么不一样呢？模特的帽子在造型上比较夸张，颜色上也比较丰富。 （设计意图：这里通过欣赏不同类型的帽子，为下面制作帽子积累下丰富的创作素材。） 3、欣赏感受实物帽子 教师展示带来的实物帽，请学生摸摸，说说：1帽子的材料和功能。2帽子的组成部分。教师归纳板书。(设计意图:学生通过真实地触摸帽子，有利于了解帽子的材料和组成部分。)4、探究制作帽子的方法。 把这些帽子发给各小组看一看、拆一拆、想一想:A由哪些材料制作，采用什么方法制作?B由哪些材料装饰，采用什么方法装饰?小组互相讨论，教师进行引导并归纳板书。 (设计意图：通过问题引导学生自己去推论，自己去发现制作帽子的方法,从而培养学生的探究精神。) 三、动手实践 2 / 3 1.出示作业要求:运用各种材料和方法,制作一顶造型独特,颜色美观的帽子。接着出示小红帽的温馨提示:A尽量利用收集的废弃资源。B制作时注意安全，垃圾装进袋子里。 (设计意图:这里给学生一个更广阔的创作空间，并且从小培养学生具有新时代的可持续发展观。) 2.分组或单人进行创作，可互换材料。制作前小组先讨论制作帽子的想法并画出帽子的小图稿。 (设计意图:通过事先画出帽子的小图稿，让学生在制作帽子前就已胸有成竹。) 3.学生创作时,多媒体展示所有帽子的图片和播放优美的轻音乐.(设计意图:渲染良好的创作氛围,同时也为创作有困难的学生提供具体的视觉形象。) 4教师巡回指导。有共性问题统一讲解，并进行个别辅导，发现好的作品及时展示表扬。 （设计意图：让学生可以互相借鉴学习。） 四、作业展评 评价主要是为了促进学生的发展，最终目的是让学生在评价后有所收获，美国心理学家威廉.詹姆士也指出“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定”因此而我采用自评、互评等多种评价方式来肯定学生。 五、收拾整理（展示图片及音乐） 把废纸等收拾好，下课扔掉，爱护我们的公共环境卫生。 千变万化的帽子 1．帽子的组成部分：帽身、帽檐、帽带等。 2.制作帽子的方法：剪、折、贴、订等。 3．装饰帽子的方法；刻、画、贴、缝等 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/66f900a51611cc7931b765ce050876323012749a.html