用正三和弦、副三和弦为小调儿童歌曲配伴奏的方法 摘要：儿童歌曲伴奏是一门集技艺性、实用性为一体的基础课，也是培养合格幼儿园不可缺少的技能课程。也能提高音乐教育的整体水平。 关键词：歌曲伴奏 和弦 音型 随着幼儿园教师的岗位空缺越来越大，很多学前教育也越来越受到众多高中毕业生和社会的青睐。报考幼儿师范类的考生也在逐渐增长。他们在经过学前教育的专业训练以后，都会到幼儿园来担任教师。那么，对儿童歌曲配伴奏也是他们必须要掌握的技能之一。它要求伴奏者将钢琴演奏技巧、键盘和声手法、作曲理论等知识都必须结合起来，在现有的旋律基础上，进行即兴、瞬间的艺术再创作。 一、常用的儿童歌曲编配和弦 儿童歌曲编配主要运用的是正三和弦。正三和弦在大小调和声中，调试中的主音、下属音、属音上构成的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级三和弦，分别代表着和声的三个功能，是调式中最重要的三个和弦。在大调中，这三个和弦是大三和弦，符合大调的明亮、开放的色彩，在小调中，正三和弦恰巧就是小三和弦，符合小调暗淡、柔和的特性。因此，用正三和弦完全可以为所有的儿童歌曲进行简单的编配。本文通过此案例，来重点讲解用正三和弦和副三和弦来为小调儿童歌曲配伴奏的方法，让学生学会为儿童歌曲配伴奏的方法、并熟练掌握。 二、教材分析 正三和弦和副三和弦在小调中都是重要的和谐，那么，在幼儿的歌曲中，应该如何区分它们呢？下面通过这篇文章来学习相关的内容： 1.学生分析 学生在之前的学习中都接触过如何运用正三和弦和副三和弦，为大调歌曲伴奏，那么，本节课来学习如何运用小调来为儿童歌曲进行伴奏。通过示范讲解，来引导学生自主总结出小调儿童歌曲伴奏的基本步骤。 2.教学目标 （1）知识与技能目标：首先应该掌握正三和弦、副三和弦的基本知识。然后，来学习如何给幼儿歌曲伴奏的基本步骤。 （2）过程跟方法目标：通过教师的不断讲解、示范、学生的大量练习，让学生巩固知识，加深学生对知识的理解和记忆。 （3）情感态度与价值观：以视觉、听觉为导向，教师应创造良好的音乐氛围，来有效地激发学生学习儿童歌曲伴奏的兴趣，培养学生的团队合作精神。 教学重点：学习给小调幼儿歌曲伴奏的基本步骤。 教学难点：教师应该熟练运用正三和弦、副三和弦，为小调的幼儿歌曲进行伴奏。 3.教学策略 （1）教法：讲授法、示范法、启示法、指导法、总结评价的方法。 （2）学法：观察学习的方法、小组之间合作的方法、自主探究的方法。 4.教学过程 （1）教师组织教学。 （2）教师回课导入。 ①[学生分组回课]：学生分组展示a、e小调儿歌《四季歌》。 ②[师生共同分析]：教师通过学生展示的歌曲，找出问题、发现问题，然后再解决问题。 ③教师展示并讲解。 ④[导入]：教师应讲授正三和弦、副三和弦为小调歌曲伴奏的具体要求和方法。 三、讲授新课 1.教师讲授、引导 （1）教师先回忆上节课内容，让学生回答正三和弦、副三和弦具体有哪些？让学生说一说和弦连接方法都有哪些？ （2）和声小调正三和弦的原位与转位标记小调中正三和弦的连接方法。 2.教师讲解 如何运用小调的正副三和弦为a小调歌曲《踏浪》伴奏，引出小调幼儿歌曲伴奏的基本步骤。 （1）首先，先分析本首歌曲的调式。 （2）其次，应找出小调式中的正副三和弦。 （3）根据方法和规律来编配和弦（和弦连接方法）。 （4）编配和弦进行。 （5）确定节拍和伴奏的音型。 3.学生实践 根据给小调式幼儿歌曲编配伴奏的基本步骤为学生进行编配，教师应辅导将a小调儿歌进行移调练习，弹奏d小调。 四、总结 五、作业 1.课下，让学生熟练弹奏小调正、副三和弦和弦连接。只有让学生多练习，才能掌握得更加牢固。 2.为a、d小调儿歌《踏浪》配伴奏。 通过此案例，让学生掌握了用正三和弦、副三和弦为小调儿童歌曲配伴奏的方法，学生想要熟练操作还需要在以后的工作实践中不断练习，才能达到预期的目的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/67374d29d8ef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e2f.html