教学资料 “二月春风似剪刀〞中以什么比什么? 我是一个已参加工作好几年的教师,以前从未订阅过教学类报刊,自从去年订了(小学语文教师)后,教学水平有了明显提高,从内心里感激(小学语文教师)对我的援助。现在我有个问题向编辑老师请教。 六年制小学第八册(古诗两首&183;咏柳)中的“二月春风似剪刀〞一句,(教师教学用书)上说:“把‘二月春风’想象成手执剪刀的能工巧匠。〞但我认为,从诗句上看应是把“二月春风〞比作剪刀。到底是把“二月春风〞比作剪刀呢?还是比作手执剪刀的能工巧匠?我向其他老师请教,最后也没确论。 敬请编辑老师援助解答。 郑州市天地人学校 唐珍 “不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。〞这两句应译成:不了解这细嫩的柳叶是谁用剪子裁剪出来的,原来是“二月春风〞这把“剪刀〞剪出来的啊! 这里把拟人和比喻融合在一起了。“二月春风〞答复了前一句中的“谁〞,这样就把“二月春风〞当作“手执剪刀的能工巧匠〞了,这是拟人。可见(教师教学用书)上的说法并没有错。“二月春风〞是本体,“剪刀〞是喻体,中间用了比喻词“似〞,这是明喻。如果按字面上解释,“二月春风似剪刀〞即“二月春风像剪刀一样锐利〞(显示出春风的威力、春风的奇妙)。 总之,把“二月春风〞想象成“手执剪刀的能工巧匠〞,是就拟人手法而言的;把“二月春风〞说成“剪刀〞是就比喻手法而言的,两者不可混淆。 . 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/6746bc33a11614791711cc7931b765ce05087ac8.html