《蓝色多瑙河圆舞曲》 中宁一小 马 玉 一：教学内容： 欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》。 二：教学目标： 1、欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。 2、感受这首充满活力、抒情优美的乐曲。 3、通过本课的学习，了解世界多元文化，丰富情感体验。 三：教学过程： 1、导入。 播放音乐片段，画面是春天来临的景色，背景音乐是《蓝色多瑙河圆舞曲》。 问：什么季节？表现了什么？背景音乐有谁听过？ 2、新授内容。 （1）再听乐曲。 乐曲简介。 蓝色多瑙河圆舞曲，作品314号。创作于1866年。被称为“奥地利的第二国歌”。乐曲的全称是“美丽的蓝色的多瑙河旁圆舞曲”。乐曲由小序曲、五段小圆舞曲及一个较长大的尾声（部分再现前面主要的音乐主题）连续演奏而成。以典型的三拍子圆舞曲节奏贯穿。 （2）分段欣赏：歌曲是几拍子的？ a.听赏第一圆舞曲。第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点？1=D 3 4第一小圆舞曲描写了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人们翩翩起舞时的情景。主题A抒情明朗的旋律、轻松活泼的节奏，以及和主旋律相响应的顿音，充满了欢快的情绪，使人感到春天的气息已经来到多瑙河；主题B轻松、明快，仿佛是对春天的多瑙河的赞美。 b.听赏第二圆舞曲。速度、旋律有什么变化？表现了怎样的情景？给这段舞曲起个名字。1=D 3 4第二小圆舞曲首先在D大调上出现，第一部分旋律跳跃、起伏，层层推进，情绪爽朗、活泼，给人以朝气蓬勃的感觉；突然乐曲转为降B大调，显得优美委婉，与第一部分形成对比。巧妙而富于变化的第二圆舞曲描写了南阿尔卑斯山下的小姑娘们，穿着鹅绒舞裙在欢快地跳舞，富于变化的色彩显得格外动人。 c.听赏第三圆舞曲。这段旋律的音区发生了什么变化？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。1=G 3 4第三小圆舞曲属歌唱性旋律，主题A有优美典雅、端庄稳重的特点；主题B具有流动性特点，加强了舞蹈性，呈现出狂欢的舞蹈场面。这段音乐采用了切分节奏，给人以亲切新颖的感觉。 d.听赏第四圆舞曲。这段旋律的节奏与第三圆舞曲相比较发生了什么变化？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。1=F 3 4第四小圆舞曲的主题A优美动人，富于歌唱性；主题B强调舞蹈节奏，情绪热烈奔放，与主题A形成了对比。在开始时节奏比较自由，琶音上行的旋律美妙得连作曲家本人也很得意，仿佛春意盎然，沁人心脾。 e.听赏第五圆舞曲。（方法同上。）1=A 3 4第五小圆舞曲是第四圆舞曲音乐情绪的继续和发展，只是转到A大调上。主题A旋律起伏回荡，柔美而又温情；主题B则是一段炽热而欢腾的音乐，形成了全曲的高潮。起伏、波浪式的旋律使人联想到在多瑙河上无忧无虑地荡舟时的情景。 3、介绍曲作者。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/675bfb74876a561252d380eb6294dd88d1d23d48.html