编号： 时间：2021年x月x日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第1页 共3页 四年级班主任关于网络课的学生管理心得 反思—只为更好的线上教学 不知不觉线上教学已经六个星期了，反思近期线上教学行为，只为更好的为孩子答疑解惑。 随着疫情的发展，我们接到延期开学的通知，突如其来的疫情，让线上教学成了最大限度减少疫情对正常教育教学秩序影响所采取的措施，也是利用教育信息化改变教学方式、转变学习方式、培养学生自主合作学习的一种积极尝试。作为教师的我一刻不敢放松，作为刚工作一年的新任教师，也许信息化技术方面的东西接受很快，但最主要的是如何上好这线上的20分钟呢？怎样更好的答疑解惑，为孩子们提供更好的学习平台呢？我想，这才是我面临的真正挑战。于是我们开始利用各种平台和教育信息化手段和形式进行网络教研，虽然不能面对面交流，但教研的效率并不低，我们主要围绕如何进行网络教学、学生学习环境现状、如何进行教学设计等问题进行教研，在教研中老师们纷纷献计献策，在特殊时期也能通过自己的努力把教研工作高效完成。举足无措的我如沐春风，姐姐们的教导更是让我自信向前。 一、制定计划，保证线上教学有序进行 聚焦课堂，注重实效。根据四年级学情特点、语文学科特点，通过六位教师教研、集体备课，针对教学目标、教学进度等方面老师一 第 1 页 共 3 页 编号： 时间：2021年x月x日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第2页 共3页 起制定辅导计划。教师备课更充分，投入大量精力备好每一节课。当然，对于刚工作一年的自己来说，也许视频教研结束后才是自己学习的开始，每一次教研都认真听、踏实记，教研结束后开始自主学习，思考自己如何更好的把这堂不一样的课给上好，怎么样引起学生的兴趣，如何激发学生的求知欲，更好的完成教学呢？因为前期有充足准备，所以课堂上就会得心应手，胸有成竹。我们通过线上课堂班级联播上微型课，丰富多彩的线上资源：图片、视频、动画，比正常课时间短、教学容量小，教师们模拟日常的教学情境，和学生在网上互动，如：连麦、输入答案、录音、游戏、检测、教师课堂上点名表扬激励学生等多种方式，对学生来说，新奇而独特，让课堂也是更具有趣味性和诱惑力，激发着学生兴趣与求知欲。 二、家校协同，保证育人有合力 统一思想，形成合力。教师统一认识怎样上好课?要网上学习、同伴互助、教学反思，提升专业能力。家长统一认识线上教学，需要家长大力配合。学生统一认识线上上课和家里上课态度一个样，快乐学习，健康成长。以班级管理为阵地，召开短视频家长会，让每个家庭创造一个良好的学习环境，鼓励家长引导孩子认真学习、自我探索，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。教师、家长存在线上教育技术问题，会在群里提问，熟悉的教师、家长会立刻截图，语音帮助，大家一起想办法，人人都是学习的主人。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/67c6ff9925284b73f242336c1eb91a37f0113282.html