《春风》表格式学案 年级 初一 学科 语文 教学课题 春风 课时 1 知识与技能： 1．比较北国春风与南国春风的不同，学习辨证地看问题 学 2、品析精彩的词句，了解短句的特点及其表现力。 3、理解作者感情，领略自然景物的美。 习 4、学习先抑后扬的写法。 过程与方法： 目 领略自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情。 初步揣摩、赏析精彩的词句，体会本文动词、拟声词的表达效果。 标 情感态度与价值观： 通过领略本文自然景物的美，感受北国春风粗犷、豪壮，江南春风轻柔、温暖的特色，联系朱自清的《春》，培养学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活的思想感情 1、学习先抑后扬的写法。 重点 2、感受语言美、自然景物的美，感受北国春难点 品析重点句子，感受作者独特的情风粗犷、豪壮、，领会作者感情。读懂课文，感。 感受自然美、语言美，领会作者感情 教学练习设计分层 教具 多媒体 德育融透点、渗透点、结合理解作者感情，领略自然景物国际理解教育的结点 的美。 合 辩证地看问题 一．复习： （一）、字词 1.注音 褒贬（ ） 飘拂（ ） 荆条（ ） 冰碴（ ） 冰溜（ ） 呼啸（ ） 呼号（ ） 靸鞋（ ） 乍暖（ ） 冰砚（ ） 刮折（ ） 2.解词 （ ）：空有名义或名声而没有实际。 （ ）：评论好坏。 （ ）：天气刚暖了，却还有点寒意，（这个时候）最难调养（身体）了。 （二）、朗读课文，概括文章内容（用简练的语言） 二．探究新知： 1.问题讨论 通过品词析句，进一步感知北方春风的特点。学生自己找句子并进行分析。 2.从这些描写中你能感受出作者怎样的思想感情。 3．本文的写作手法（尝试着让学生自己总结） （1） 语言粗犷豪放。动词的妙用、短促的句式、反问，使语言富于变化，读来抑扬顿挫，富有节奏感。 （2） 语言形象生动，真切感人。 （3） 采用了对比烘托和先抑后扬的写法，突出了北国春风的阳刚之美。 三．答疑解惑： 四、作业； 1.完成学案。 2.完成语册《春风》部分。 3.用上动词、拟声词、修辞方法直接描写一种事物，100字到200字。 4.仿照课文先抑后扬的写法赞美你喜欢的人、物、景，写一篇600字左右的作文。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/67d40becf56527d3240c844769eae009581ba280.html