时间除夕路程 教学目标： 1、使学生理解，掌握速度的含义，并学会用统一的符号来表示速度。 2、引导学生自主探索速度、时间和路程之间的关系。 3、培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。 教学重难点： 关于速度、时间、路程的关系。理解“单位时间”的含义 教学过程： 一、复习： 口算：70×140 50×90 300×40 32×30 23×3 34×2 12×5 30×700 处理：（1）生独立口算。 （2）抽生汇报：300×40和32×30你是怎样想的？ 二、新课： 1、师揭题，生看课题提问后自学P54页例3上面部分。 问题预设： ①速度、时间和路程有什么关系？ ②怎样表示速度，又应该怎么读呢？ ③什么叫速度？ 2、师出示自学提示： （1）、看一看，认真看书第54页（例3上面部分）。 (2)、画一画，把你认为重点的内容用“-----------”勾画出来。 (3)、想一想，边看边想，我们刚才提出的问题，有疑惑的地方画上“？”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/67f853861937f111f18583d049649b6648d70982.html