中班数学活动：相邻数 活动目标： 1、通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解“邻居”的关系。 2、初步感知相邻数的概念。 活动准备： 课件《九座写有1—9数字的蘑菇小房子》、《9只不同的小动物》、黑板；1—9的数字卡片、操作卡。 活动过程： 一、理解“邻居”的关系。 1、小动物搬家。 （1）森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子。幼儿点数1——9。 （2）小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？ 依次出示小动物，一边出示一边说：小白兔住进了1号房子，小狗住进了2号房子…… （3）今天，小动物特别高兴，它们不仅住进了新房子，还有了邻居。他们的邻居都是谁呀？ 引导幼儿用完整话来回答问题： 问：小白兔的邻居是谁？ 答：是小狗。 1 问：2号小狗的邻居是谁？ 答：小白兔和小猫。 ……一直问到8号小牛的邻居。 （4）拍手游戏：小朋友我们玩一玩我问你答的游戏，小狗的邻居是谁呀？ 请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而巩固加深对邻居的理解。 （5）今天小动物们玩的可高兴了，天黑了，小动物们吃完饭都出去散步了！（将小动物全部拿走，只留下带有数字的小房子，以便讲相邻数做清晰的准备。） 2、理解“相邻数”的关系。 数字宝宝找邻居。 听！是谁在说话呢？原来是数字3在说话，它也想知道它的邻居是谁，谁能告诉它？ 二、理解“相邻数”。 数字的邻居也有一个好听的名字，叫相邻数。那3的相邻数是几和几？那5的相邻数是几和几？ 小结：其实每个数字宝宝都有两个相邻数，一个比他多1，一个比他少1. 三、游戏《找邻居》 1、《找邻居》：发给每个小朋友一张数字卡片，请一位小朋友上来，然后再请它的相邻数上来。 2、按号排排火车龙 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/67f9659f92c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad78e.html