辽宁地方课程人与自然教案2年上 教学目标 1、通过活动,唤起学生对日益遭受破坏的土地资源环境的清醒认识,从小树立保护土地资源的意识。 2、激发学生保护土地资源的情感,理解土地对人们的重要性。能分辨什么样的行为是爱护土地资源。 3、让学生从自我做起保护土地资源,在生活中能养成爱护土地资源的好习惯。 重点 唤起学生对日益遭受破坏的土地资源环境的清醒认识,从小树立保护土地资源的意识。 难点 从自我做起保护土地资源,在生活中能养成爱护土地资源的好习惯。 教学准备 一、激趣导入 二、新授 自读自学“致同学们”,了解本学期《人与自然》教材内容 地球知多少? 师生问答关于地球相关的知识 观察书中地球的卡通图片,掌握土地的四种使用途径 师:《人与自然》这本书讲的是什么? 生:回答。 预设答案:人和地球的关系,要保护环境,做人要细心观察,要和大自然和平相处。 师:地球使我们赖以生存的家园,关于地球的小知识,你了解多少呢? 师:观察书中地球的卡通图片,找一找人类是如何使用土地的。 生:拖拉机耕地种庄稼(耕地),种了很多数目(林地),盖房子住(建筑用地),养殖动物(牧场)。 “假如我是……”活动 师:我们的衣食住行都离不开土地,土地是我们赖以生存的家园,使我们人类的母亲。 师:假设你是一棵树、一穗麦子,一头牛,一座学校,请同学们想一想,你需要什么样的土地呢? 生:想象并回答。 课堂小结2 “我们现在的土地” 通过图片感受被破坏的土地现状 角色体验:我想扮演 预设:如果我是小麦,我想要松软的土壤,土壤里有水分,还要能见到阳光,我才能健康的结出粮食给人类吃。 师:展示书中“可利用土地”的饼形图,提问:为什么有一半的土地不能使用呢? 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/682e2b4015fc700abb68a98271fe910ef12dae06.html