《谈谈以学促教》直播课程研修日志 日期 培训主题 主讲人 1.本专题最引起我注重的问题 （一）教师专业行为的五大支柱——理解学生、理解学科、理解教材、理解教法、自我反思 （二）教师专业素养的五大要素——专业知识、专业技能、专业态度、专业水平、专业行为 2.本专题最能吸引我的观点 有效教学的关键途径——清晰的授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入学习过程、确保学生成功率 3.学习本专题后我的反思 在实施新课程时，我们教师总是在放与不放的途径上存有困惑，恐惧放开后教学目标是否能实现，所以总是患得患失。通过聆听余新老师的讲座，我明白了该放则放，该收则收，只有做到有的放矢才能真正体现出新课标理念。作为一名骨干教师，时刻要明确：1，教师是学生学习的促动者，同时教师必须抛弃传统的观点。必须精通业务，对所教学科和教学活动，带有饱满的热情和浓厚的兴趣，持续完善和改进教学方法，从而才能有效地促动学生自觉地学习。2，教师是学生学习水平的培养者。教师应把主要精力放在检查学生对知识的掌握水准上，应成为学生学习的激发者、辅导者、各种水平和积极个性的培养者，把重点放在如何促动学生的“学”上，从而真正实现教是为了不教。3，教师可适度筛选整理课程资源。从“教教科书”到“用教科书”的方向转变。同时，也能够围绕学生的学习，引导学生走出教材，从身边的知识学起。4，有效地把握三维教学目标。把学生的注意力集中在要达到的学习目标上。 1.我对今天的培训活动感到：满意 评价 2．我认为今天的培训活动有待改进之处：无 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cbd1ef2b4b649b6648d7c1c708a1284ac950051e.html