小学语文新课程标准【最新修订版】

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小学语文新课程标准[最新修订版] 课程性质与地位

工具性与人文性的统一,语文课程的基本特点 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展 课程的基本理念

一全面提高学生的语文素养

九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生 二正确把握语文教育的特点

应该尊重学生在学习过程中的独特体验

语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整语文又是母语教育课程,习资源和实践机会无处不在,无时不有 三积极倡导自主合作探究的学习方式

爱护学生的好奇心求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神 课程目标 总目标

1语文学习过程中,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观

4在发展语言能力的同时逐步养成实事求是,崇尚真知科学态度,初步掌握科学的思想方法

7具有独立阅读的能力学会运用多种阅读方法

9具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神 10初步具备搜集和处理信息的能力 阶段目标 第一学段12年级 一识字与写字

1主动识字的愿望

3掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首注意间架结构 4养成正确的写字姿势

6能借助汉语拼音认读汉字能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字 二阅读

3学习默读,做到不出声,不指读

5结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语 6关心自然和生命,并乐于与人交流 四口语交际

2能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容

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4能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻 5与别人交谈,态度自然大方,有礼貌

6有表达的自信心积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见 五综合性学习 第二学段34年级 一识字与写字

4能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范端正整洁用毛笔临摹正楷字帖 二阅读

2能对课文中不理解的地方提出疑问

3能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 4能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情 5复述叙事性作品的大意 三习作

3愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐

5尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句 7学习修改习作中有明显错误的词句 四口语交际

1能用普通话与人交谈在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请,就不同的意见与人商讨

2人说话能把握主要内容,并能简要转述 第三学段56年级 一识字与写字

2硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度 3能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感 二阅读

2默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300

3能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩 4联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果

5在阅读中揣摩文章的表达顺序,初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断

6阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法 三习作

1懂得写作是为了自我表达和与人交流

2养成留心观察周围事物的习惯,珍视个人的独特感受,积累习作素材 3能根据习作内容表达的需要,分段表述

6修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范整洁

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本文来源:https://www.wddqw.com/doc/683f0e2ea02d7375a417866fb84ae45c3b35c266.html