2015年最新小学语文新课程标准 总目标 1在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 2认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养,提高文化品位。 3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法。 4．在发展语言能力的同时,发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度. 5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。 7具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法.有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验,发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界.能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9．具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。 10学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 阶段目标 一识字与写字 1有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写. 2．硬笔书写楷书，行款整齐,有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美. 二阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．阅读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。（调整,原第8条) 3．能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 4．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断. 5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感.受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。 6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 7．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感.背诵优秀诗文 60篇段 8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。（删原第6条:阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法）（原11条，现8条）（ 三习作 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3．能写简单的记实作文和想像作文,内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述.学写常见应用文。（删:学写读书笔记） 4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改,做到语句通顺，行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号. 5习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右.（调整：不提40分钟能完成不少于 400字的习作）(原7条,现5条）（ 四）口语交际 1．与人交流能尊重、理解对方。 2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见. 3．听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4．表达要有条理,语气、语调适当。 5．能根据对象和场合，稍作准备,作简单的发言。 6．注意语言美，抵制不文明的语言。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/130391b1950590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed46b.html