《牧童》教课设计 《牧童》是唐朝吕岩的诗歌，牧童教课设计拥有教课讲堂模块显然、思想启迪过渡自然， 问题设计精当的特色， 能充足调换学生上课的踊跃性。很有感情，看来大家都特别喜爱古诗。放牛，放羊的孩子就叫牧童，请大家齐读课题。诗人吕岩由于神往逍遥自在的生活，因此被称为“逍遥大仙”。大家都读得很投入，谁想来读一读。同学们都能把诗读得字字正确，句句通畅，老师也想读读，想听吗？ 7. 想。读诗的时候，假如能注意停留，就能读出诗的节奏和神韵。我们一同再读读吧！（师前四字，生后三字，倒过来，师后三字，生 前四字） 三、理解第一、二句诗。你知道了旷野辽阔，你是从诗句中哪些词知道的？（六七里，横） 4. 这六七里是否是指旷野实质的长度？（不是） 5. 对了，这旷野不是真的六七里长， 这六七里要形容从旷野的这一头到旷野的那一头很广很广。 让我们再来读一读， 感觉一下旷野的辽阔。这里的六七里怎么读，才能突出旷野之广。 7. 让我们再来感觉一下旷野的大与美吧！ （全班齐读） 四、理解第二句诗。晚风中的牧童骑在牛背上，不断地逗弄着手中 的笛子，陪伴着晚风吹来，笛声时而高，时而低，时而长，时而短， 时而快，时而慢，时而有，时而无。谁再来读读这句诗。同学们读出 了牧童的可爱，俏皮，天真。 （把掌声送给自己。） 11. 对啊！牧童选择了这类最舒畅的仰卧姿势，赏识着天上洁白的 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 2 明月，此时，他可能会想起什么？把你的想法在小组里和同学沟通交 流。假如让你用一个词归纳牧童的生活，你会用哪个？ 师：牧童的生活多么安闲啊，读———— 牧童的生活多么逍遥自在啊，读———— 牧童的生活多么快乐啊，读———— 六、小练笔。白日有牛、笛为友，夜晚有明月作伴，真如世外桃源 的生活，难怪诗人吕岩会有感而发，写下这首《牧童》诗。让我们带 着对这类生活的神往，把它好好地背下来。 1. 生自由背。 2 ．老师相信大家已经能熟读成诵了，想不想接受一个挑战。①谁来背。（老师想配上音乐，更能表现我们的感情，更能走进牧 童） ②全班背。（指名，男生，女生，全班） 八、拓展： 这节课，我们一同赏识了山村旷野的迷人风景， 同时认识了一个自 由自在的牧童， 其实许多诗人也写过相关牧童的诗， 你们知道这样的 诗吗？老师带来几首，大家一同赏识。 九、作业： 1. 把《牧童》改写成一篇优美的短文。 2. 背诵《牧童》。 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/687a49785bfafab069dc5022aaea998fcc22402a.html