讲义制作标准 个性化教育中心要求每位教师给学生上课必须使用精心准备的讲义。讲义是给学生上课的依据，是上课内容的准绳。专属讲义也是学生在快乐学习个性化教育中心享受的服务之一。每位教师在制作讲义前应主动地尽可能多地了解学生情况，针对学生情况用快乐学习讲义专用模板制作讲义。 备课分为三个步骤： 1、资料收集整理 每位教师应收集整理充足的资料，包括学科知识点，方法技巧，各种难度的习题。通过对资料的收集整理，教师应该熟悉本学科知识体系，能准确把握考点重点难点，逐步提高自己的解题能力和讲解能力；同时应能记住一些典型问题，能在学生面前随手举出一些合适的例子。资料的来源包括互联网，书籍，自编讲义习题等。常用备课网站在相应学科培训材料里有说明。 2、讲义制作规范 （1）讲义一般包括四部分:①上次课知识回顾②本节课知识点方法技巧总结归纳③典型例题④针对性练习题 （2）讲义的正文习题部分一般不放习题答案，如有需要可以把答案全部以附录形式放在讲义最后。 （3）讲义的页眉右上角须写上年段科目学生姓名。 例如：初三数学---某某 用三号字体并加粗；讲义标题用三号字体并加粗，居中。小标题用四号字体并加粗；正文部分用五号字体，单倍行距；每页开头一般不留空格，相同内容的字体大小应一致。 （4）讲义整体布局要美观合理，选项ABCD必须对齐。题与题之间应根据解答过程留出相应的空格以便学生作答和记录。 3、讲义打印 （1）每位教师将定稿后的讲义发至相应个性化校区邮箱打印。 讲义文档的命名格式是：上课日期 学管师 学生 科目 时间段； 例如：3.22 颜春燕 吴小清 化学 8点 帝豪校区邮箱：dihao2403@126.com 吕厝校区邮箱：huiteng701@126.com （2）讲义在每次上课前一天22：00前发至相应邮箱，若确实无法按时发送，自备闪存在相应校区前台打印。 （3）每位教师必须熟悉讲义的结构和编排，理清整份讲义的讲授流程，熟悉每道题的解答过程和讲授方法，并思考学生可能出现疑问、错误的地方，凸显教师的专业；尽量对一些知识点、习题进行包装，使课堂气氛幽默生动。 4、课后总结回顾 每位教师上完课后，须回顾思考本节课的课堂效果，例如讲义题量是否合理，难易程度是否契合学生；是否有事先准备的东西没讲出来；哪些地方可以讲得更好，怎么讲的更好；教师和学生的配合怎么样，怎样更好。上完一次课后，再依据学生整体的授课计划安排下节课的内容。 格式 字体5号 中文宋体 英语TIMES NEW ROMAN 大标题加粗 ， “unit1”用comic字体 3号加粗， 填空用所给词的适当形式填空 ， 选择题用试试你的判断力, 选择正确答案 翻译题用请你来当翻译家， 阅读题用读书破万卷， 完型用沙场秋点兵 ， 句型转换用"看我72变"， 书面表达用下笔如有神 。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/687acd6da45177232f60a253.html