2.5 有理数的减法 一. 学习目标 1、经历探索有理数减法法则的过程,理解有理数减法法则(95%同学达标) 2、能熟练运用法则进行计算。(90%同学达标) 二、学习任务 1、学习任务一:练习回顾,计算下列各题 (1)(- 8) +5 (2)(- 7) +(- 3) 2、学习任务二:根据上面的计算填空: (1)( ) +5 = - 3 (2)(- 7 )+( )= - 10 3. 学习任务三:根据上面的算式计算:(小组合作探究完成) (1) (- 3) - 5 = ( ) (2)(- 10) - (- 3)= ( ) (3) (- 3) +(- 5) = ( ) (4)(- 10) + (+ 3)= ( ) 4. 观察上面任务三,你能发现什么结论?(小组合作探究) 有理数减法法则:___________________________________________________ 即:a - b= a ( ) 其中:a, b表示任意有理数,既可以是正数,也可以是负数和0 注意:两“变”: 一“不变”: (1) 减法变成 (1)被减数永远不变 (2) 减数变成它的 三.典例导学 例1: 计算下列各题: (1)9 -(-5) (2)(-3)- 1 (3)0 - 8 (4)(-5)- 0 例2:世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰,其海拔约为8848米,吐鲁番盆地的海拔大约是-155米,那么两处相差是多少米? 例3:全班学生分成两个组进行游戏,每组的基本分为100分,答对一题加50分,答错一题扣50分游戏结束是各组的分数如下 第一组 100 第二组 150 第三组 - 400 第四组 350 第五组 - 100 第一名超出第二名多少分?第一名超出第五名多少分? 四.有理数减法法则运用巩固: 1. 乌鲁木齐的最高温度为4 摄氏度,最低温度为—3摄氏度,这天乌鲁木齐的温差为多少? 2. 课本P63 随堂练习 3. 课本P63习题2.6知识技能1,2,3。 三、课堂检测 1、直接填空: (1) 0—3 = (2) 0-(-1)= (3)(-10)-(-2)= (4)(-6)-5 = (5) 3-(-8) = (6) 15-25 = (7) (-13)-35 = (8) (-4)-(-15)= (9) -17-0 = (10) (-24)-24= (11) 29-(-31) = (12) -2、比–3小2的数是 3、计算: 31 -(-) = 55(1)(-8)-(+6) (2)25-(+16)-(-21) (3)23-(-77)-36 (4) (-6.37)-(+3.63)-(-5) 4、某矿井中有A,B,C三点,如果以地面为基准,A点的高度是+2米,B点的高度是—15.6米,C点的高度是—32.7米。问:A点比B点高多少米?C点比A点低多少米? 5、2222与的差的相反数是_____;比小的数的绝对值是______ (A3535层) 学习名言警句: 1.在科学上面没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。——马克思 2.搞科学研究,不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼,也不能用估计和推断代替观察。——竺可桢 3.我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基 4.才华是刀刃,辛苦是磨刀石,很锋利的刀刃,若日久不用石磨,也会生锈,成为废物。——老舍 5.人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。——茅以升 6.重复是学习之母。 ——狄慈根 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/68aedc3964ec102de2bd960590c69ec3d5bbdbae.html