信息技术高效赋能 ——疫情期间，我是如何上好网课的？ 单县李田楼镇马庄小学 朱启来 2020庚子年，一场突如其来的疫情，彻底颠覆了传统的教学模式，常规教学面临着挑战和危机。但危中有机遇，有希望，迫使老师转变认识，掌握信息技能，赋能教育，塑造全新的教师形象。 疫情期间，我是如何上好网课的，我从三个方面来阐述。 一、备好课是上好课的前提 用心备好每一节课，能使课堂生动活泼，左右逢源，事半功倍。开课前，我把教材熟悉一遍，把里面的重点难点，录制成知识胶囊，提前发给学生，让学生结合视频，通读教材；同时发放问卷，提取学生遇到的共性问题，做到心中有数，针对性备课。然后在希沃课件库里查找优秀案例，找到合适的解决方案。通过通教材，备学生，查资源，生成自己的个性上课方案。 二、高效赋能，让课堂活起来 开课前30分钟，将生成的上课海报发到班级群里。老师提前5分钟进入教室，查看学生进班情况，同时播放轻松、和谐的音乐，活跃气氛。 1、上下课仪式 利用消息框将传统课堂中的上下课仪式进行适配，例如我在上课前，说“上课”之后，约定好学生在消息框中打数字6，而在下课前，说“下课”之后，约定打数字8。既节约了时间，又增加了仪式感。 2、通过举手、连麦、画笔、答题板，奖励等增加互动性 利用这些功能，直播中便可以进行提问、查询、板书。提问操作较为简单，出示问题，然后请学生举手回答。例如我想知道一道习题有多少同学有思路了，举个手我看一下即可，这比调出消息框，再打字要快多了，学生端只需要按一下，老师就知道了。有时候需要连线、填空、搭配等操作，通过授权画笔功能，学生就可以操作了。竞赛性练习题，通过答题板，来检查。表现好的学生，我通过发放小奖杯作为鼓励，大大激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。 3、高效发布课后作业 做好学生管理与评价，在线教学能够事半功倍。上课结束后，我通过班级优化大师，及时地把作业发送到班级群，让家长监督学生完成作业。 三、信息赋能，提升家校合育 借助信息化管理软件，我通过班级优化大师把学生的作业、学生上课情况、考勤情况及时地反馈给家长。班级优化大师每周自动生成一个光荣榜及每个学生的评价，然后把学生信息通知到每个学生家长。利用管理软件，微信群，与家长沟通，了解学生的学习动向和心理状态，让家长做好监督工作，进一步提升家校合育。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/68b99b5b57270722192e453610661ed9ac515559.html