第一张幻灯片：封面 第二张幻灯片：小学语文优化作业的设计要以“活动”为载体，突破传统作业的设计形式，彻底改变语文作业简单重复的弊端，使语文作业由以往的单调、乏味变得多样、有趣。使作业从“写”的单一形式中走出来，将听、说、读、写、演、画、唱、制作、游戏、参观等儿童喜闻乐见的形式巧妙结合；让作业富有趣味性，具有吸引力，使学生在活动中产生愉快的情感体验。 第三张幻灯片：春天到了，孩子们严重的春天是什么样子的呢？结合第一单元所学知识内容，孩子们用优美的诗句和丰富的色彩表现出了他们心中的春天。 第四张幻灯片：在生字教学中，为了激发孩子们的兴趣，我们鼓励孩子们自己动手制作生字卡片、找一些字谜，使生字学习不再单调无味。 第五张幻灯片：教育是需要学校、家庭、社会三方面相结合的，在小学阶段，学校教育要和家庭教育紧密结合。我们大力提倡家长和孩子一起阅读一些好的书籍，共同学习、一起成长！ 第六张幻灯片：在进行一些口语交际和主题讨论活动时，我们要求孩子们将他们的学习成果用图文结合的形式表现出来，既锻炼了孩子们的绘画能力，又锻炼了孩子们的写话能力。写画结合，全面发展。 第七张幻灯片：优化作业的实施，将以往的单调、乏味变得多样、有趣，增添了孩子们识字学习的趣味性，孩子们做起题来，得心应手，为孩子们能力的培养打下了坚实的基础！ 第八张幻灯片：虽然只是一年级的孩子，可是孩子们的日记已经写的有模有样了。 第九张幻灯片：优化作业是课堂教学的延伸，它的设计，可以最大限度地拓展学生的减负空间，丰富课余生活，发展独特个性……让学生愿意完成作业，喜欢完成作业，在作业中体验成功，实现真正的 “快乐”！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/68e45ac6fd0a79563c1e72a0.html