信息技术课程的目标和任务 《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》明确规定了中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。 可以归纳为以下三个方面。 （一） 知识与技能 1. 了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息。 2. 能够使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能感受并适应信息技术的发展变化。 （二） 过程与方法 3. 能从日常生活、学习中发现能够利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。 4. 能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。 5. 能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。 6. 能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。 7. 能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题。 8. 能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。 （三） 情感态度与价值观 9. 体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 10. 能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。 11. 能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。 信息技术课程的教学活动 ■ 以学生为中心 ■ 操作与基本知识相结合 ■ 利用信息系统来学习 ■ 注意信息素养的全面培育 ■ 注重学习强于传授 信息技术课程的实施原则 1．营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围 2．合理选用并探索新的教学方法与教学模式 3．从问题解决出发，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程 4．关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展 5．培养学生对信息技术发展的适应能力 教和学都是为了满足学习者学习的需要。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/694cdb709f3143323968011ca300a6c30c22f195.html