部编版一年级下册《识字2：姓氏歌》教学反思

时间：2023-01-14 05:33:11 阅读：最新文章文档下载

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《识字2：姓氏歌》教学反思

一、趣味诵读，激发学生的学习兴趣。

一问一答这种互动式的朗读是低年级学生喜爱的朗读形式。教学中，我运用师生问答、生生问答的方式，不仅激发了学生浓厚的学习兴趣，也让学生在问答过程中感受到了本课的韵律与节奏。同时，在采用不同方法问答的同时，既揭示了生字的识记方法，也为学生之后运用方法介绍自己的姓氏做好了铺垫。在充分的诵读中，我还解决了背诵任务，激发了学生了解姓氏文化的兴趣。

二、归纳方法，联系生活拓展运用。

在学习课文之后，我引导学生归纳介绍姓氏的几种方法，即分解部件法、说偏旁法、组词法，然后进行拓展迁移，让学生选择合适的方法向他人介绍自己的姓氏，将所学的方法加以巩固，享受学有所得的乐趣。