翁老师说校长在自我突破的基础上,还有具有领袖素质、良好的掌控力、影响力，要有宽容、公正、坚韧的根性。所以校长要具有良好的影响力和掌控能力，校长应站起来能当伞,俯下去能做牛,耐得住清贫,忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家和建议,做到互相支持不拆台,做到思想同心，事业同干，做到层层分工,层层把关,层层负责。把握好领导班子建设、职工的思想进步、学校的科学决策等问题。校长要公道正派，用自己的人格力量去带好班子，去影响教职工。校长应多一点人情味；多一点教育渠道，少一点发号施令、少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路,遵循现在是同事，永远是朋友的理念,从**方面关心好每一位,建立好**。 当天下午短暂的开班式后，就开始进入紧张而实效的培训学习中，几天下来，先后有多位专家登台亮相，精彩纷呈。有学院副**张家骅教授的《城乡义务教育均衡：问题、视角和对策》、学院校长研修部林宇教授的《小学课堂教学诊断探析》、于**副教授的《文化管理的优势及建设策略》、邹开煌教授的《综合活动课程地位特点功能及实施》、以及福师大基础教育课程研究中心副主任，特级教师翁乾明的《校长的元认知与自我突破》等专题讲座,都给我留下了深刻的印象。 就说于**副教授的《文化管理的优势及建设策略》,于教授的开场白“一切落后背后都有文化的问题”就像一声响雷震醒了我们。接着抛出两大问题:“①是否对学校文化建设的重要性及当前文化建设的背景有清晰的认识？②是否对学校文化建设机理有清晰的认识？”，引起了我们的思考.他深入浅出、侃侃而道，对“什么是文化"“文化如何表现”做了深入的诠释，特别是当前学校文化建设的缺失元素更是一针见血,如“人文素养：一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、的维护、追求和关切,对人类遗留下来的**种精神文化现象的高度珍视,对一种全面的理性人格的肯定和塑造”的缺失，还有“公民教育"、“幸福课堂”等的缺失,不一一详细罗列. 学校要，学校要打品牌，离不开文化建设,文化是学校建设的核心，就如于教授引述陈玉琨教授和冯大鸣教授的话那样:“一流的学校文化立校，二流的学校制度管校,三流的学校校**校”。“文化如水-—滋润万物,悄然无声,,滴水穿石",让我们看到了文化是如此重要。管理一所学校,作为一校之长要懂得：管人管心，经营学校就是经营人心，从“人影响人”到“制度影响人”，再到“文化影响人”,是管理层次的不断提升。 总之,让我们学会不断地自我打开,大胆地自我“突破”和再“突破"，在“经验反思“中“成长”,在学校管理之中采用“精明开明”的方法，使自已的管理水平达到“高明"，突破到“山不过来，我就过去”的境界,才能到达别人未到达的地方，看到别人看不到的风景。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/697781b7fbc75fbfc77da26925c52cc58bd69094.html