四时田园杂兴〔其二十五〕教学设计 一、教材分析 《四时田园杂兴〔其二十五〕》是部编版四年级下册第1课的内容，它是由南宋诗人范成大所作的一首田园诗，是其所创组诗《四时田园杂兴》六十首中的一首，诗人抓住乡村景物描写，真实地再现夏日乡村农忙时的质朴生活，表达了诗人对乡村生活的热爱和向往。全诗语言朴实、自然，具有浓浓的乡村生活气息，是陶冶情操的好教材。 二、教学背景 本课的教学对象是乡村四年级的学生，他们不仅已经根本掌握了学习古诗的方法，而且体会过乡村田间劳动的场面，有着丰富的农村生活经历。因此，在教学中，可以引导学生在疏通大意的根底上，通过诗文的朗读，看插图补画面，使学生对乡村生活的印象更为灵动、更为深刻，让学生产生热爱之情。 三、教学目标: 1、认识“杂、篱〞等5个生字，读准多音字“兴〞，会写“杂、篱〞等5个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。 3、借助注释，理解古诗的诗意和诗情。 四、重点、难点: 1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。 2、难点：借助注释，理解古诗的诗意和诗情。 五、教法与学法： 1、教法：情景教学法、引导法 2、学法：诵读法、合作探究法 六、教学过程: 环节 独立学习 学生 一、复习回忆 一、回忆导入 设计意图 1.了解学习本课的目标。 1.我们学习古诗的方温故而知新 2.回忆学习古诗的方法。 法是什么？ 2.认读生字词和多音字。 合作探究 二、合作自学 1. 自由朗读。 3.师：今天我们一起学习四时田园杂兴〔其二十五〕〔板书课题，学生齐读，注意多音字“兴〞xìng〕。 二、学习四时田园杂兴〔其二十五〕。 进一步培养学生的自学、合作探究能力，稳固学习方2. 用学习古诗的方法合1.学生自由朗读古诗，作学习四时田园杂兴〔其读准字音。 二十五〕。 3. 集体交流。 4. 合作探究： 3.集体朗读。 借助注释，找关键语句，5.集体汇报，说说自己法。 谈个人理解，体会诗人感是怎么理解诗意的，你情。 5. 集体背诵。 三、随堂练习 1、组词。 篱〔 〕 想象到哪些画面？ 6.你最喜欢古诗的哪一句？从中你体会到诗人什么样的思想感情？ 7.集体背诵。 8.点名背诵。 三、课堂根底过关训练。 “随堂练习〞。 四、课堂拓展。 1.摘抄范成大的四时田园杂兴〔其三十一〕， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/697ef51c876a561252d380eb6294dd88d1d23d1f.html