龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 淡泊才能明志,宁静方可致远谭杰玉 作者：杰玉 来源：《知识窗·教师版》2012年第05期 “上士忘名，中士玄名，下士窃名。”在如今这个红尘滚滚、凡音扰扰的人世，争名逐利、尔虞我诈已是家常便饭，官高爵显、名车豪宅成为人们炫耀成功的名片。身为教师，如何才能在物欲横流中保持自我、提高自我、完善自我，是教师师德修养能否取得成功的关键。 诸葛亮在《诫子书》中说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非静无以成学。韬慢则不能研精，显燥则不能理性。”明确了养德、治学、修身这三者之间的关系。而要使这三者达到和谐统一，就必须淡泊名利，内心宁静。 “学高为师，德高为范。”作为“人类灵魂的工程师”，教师只有具有高尚的道德情操，才能以身作则。恩格斯说：“判断一个人当然不是看他的声明，而要看他的行为；不是看他自称如何如何，而是看他做些什么和实际是怎样的一个人。”对教师来说，在教学实践中，能否以身作则，是教育实践成败的关键。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师的文化素养、业务水平、工作作风、性格特征、兴趣爱好、言谈举止等都能对学生产生极大的影响。孔子把“以身作则”当做无声之教，教育家加里宁曾说过：“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一个现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。”所以，教师必须严格要求自己，把自己置身于学生的监督之下，检察自己，力求成为学生的表率。 一、必须养德 淡泊名利是作为教师的首要条件，只有淡泊名利，才能摒弃诱惑，滤除杂念，完善自我，升华人格。巴金声明“闭门谢客”，费孝通告示“关门盘点”。他们虽身居闹市，却心远地偏，始终坚持不凑热闹，做真人，行正事，终成正果。如果为了区区几元奖金而愤懑不满，为了头上的几顶虚帽而寝食不安，为了寥寥几句批评而郁郁满怀，怎能培养出知书达理的谦谦君子呢？ 二、必须养心 “结庐在人境，而无车马喧。”情绪安宁，心地澄清，才能居陋室而品高文，处闹市而心无旁骛。为人师者，要善于维护心灵这方净土，才能安心从教，潜心钻研，不断学习、不断进取、不断更新，才能适应社会的发展，才能应对教育的变革，才能培育出社会需要的新型人才。试想一下，由思想僵化、知识陈腐的教师培养出的人才，将何以在社会立足！ 三、必须养性 静心方可养性，性不和、身不静则百病生。轻则脾性暴躁、情绪不安，迁延学生，感染众生，其毒不亚“非典”；重则阴阳失调，百病缠身，影响教学。因此，保持一颗平常心，“不以物喜，不以己悲”。在日常工作中，多些豁达、少些怨怼，多些开朗、少些阴郁，多些乐观、 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/69eb2a9ef11dc281e53a580216fc700aba685250.html