残疾儿童的家庭教育 一、家长要敢于接受孩子残疾的事实，准确地理解自己的孩子 对于一个家庭来说，拥有一个有缺陷的孩子是不幸的，但如果家长不能准确地面对这个现实，则是孩子最大的不幸。有许多残疾孩子的家长不愿意承认自己的孩子有缺陷，可能是出于自卑、爱面子、虚荣心等多种不能准确面对现实而逃避事实的原因。 其实拥有一个残疾孩子并不可怕，可怕的是家长不敢正视现实的虚荣心。所以，一旦事实发生，家长必须从思想上和心理上完全面对现实，敢于正视问题，准确地对待孩子，从实际出发，采取相对应的教育措施，陪伴孩子一起度过他特殊的成长历程。（推荐《窗边的小豆豆》） 二、配合学校，采取行之有效的教育措施 俗话说:“世上没有相同的两片叶子”，世上也没有相同的教育，对于残疾孩子的教育更是不同于普通孩子的教育。作为家长，由于平时很难接触到相关特殊教育方面的知识，所以就需要翻看书记、查阅资料、向相关特殊教育的专业人士请教，结合孩子实际给他制订一个合适的康复教育计划，家长更是要付出巨大的艰辛与努力，与孩子一起共同来完成对孩子的家庭康复教育，这个点是很极其重要的。推荐《海洋天堂》《妈妈，我爱你》的电影， 这些故事一次次的激荡着人的心灵，我们在感动这位伟大母亲的同时也看到残疾儿童家庭教育的必要性和可行性，所以家长一定要付出努力与拼搏，才能为孩子的未来创设前提，正常孩子如此，残疾儿童更如此。作为残疾儿童的家长就要比普通孩子的家长付出更多。(王海林妈妈) “我是你爸爸”，“我是你妈妈”，许多家长都是这么和孩子讲话的，这只能是我们做父母的必须要承担起教育子女义务的依据，而绝不能以此作为向子女施展特权和大耍家长威风的理由。现在的家长，总是在家里指手画脚的，以显示自己的权威性，与孩子的交谈也总是高高在上、命令式的，从不愿意蹲下与孩子实行平等的对话，当孩子昂着头，看着大人高大的身躯并听他们训话时，又是一种什么样的感受呢？蹲下去，拉近与孩子的距离；蹲下去，拉近与孩子的心灵；蹲下去，与孩子平等的对话。对于残疾儿童来说，更需要平等对待，由于它们本身的缺陷，已给其带来了其他方面的影响，所以在家庭教育上更应该注重残疾儿童的在家庭中教育中的平等对待问题。（黄苹，她的情商极大的，） 有的家长不会手语，他们懒得与孩子交流，觉得麻烦。由于受各方面条件的限制，有些家长对孩子的教育更是淡如水，只想着让他们吃饱穿暖就行了，也有的对孩子过度的溺爱，甚至孩子已经十多岁了，还要爸爸妈妈，爷爷奶奶给他们洗脸，穿鞋、穿衣服。其实，这是对孩子的未来不抱有任何的希望的一种表现。从某种水准上说这是对孩子的放弃，这样的观点是极其错误的。 四、以身作则，为孩子树立好榜样 家庭教育的过程，是父母用品德、知识、情感以及良好的生活习惯长期给孩子以熏陶的过程，往往从孩子身上能体现出家长的为人。其实根据“缺陷补偿”原理，对于残疾儿童来说这个点尤为重要，根据当身体的某一器官受损时，其他器官会得到充分的发展以补偿缺陷的不足，比如聋孩子，由于丧失听力，他们的视觉功能会被得到充分的锻炼，他们的观察力很强，有的聋人甚至看人的口形分毫不差，模仿水平也极强；由于他们与父母之间的交流存有着一定的障碍，他们学习的过程更多的来自于模仿、听或看等，这就对家长的提出了更高的要求，做家长首先要努力提高自身的素质，塑造好自己的形象，处处为孩子作出好的榜样，家庭成员之间和睦相处，民主平等，互相尊重、体贴、充满和谐的气氛，尊重孩子的兴趣爱好，耐心的与孩子沟通，倾听他们的心声，做他们的朋友，从小培养残疾孩子自尊、自信、自立、自强的优良品质。 不要说残疾孩子没有希望，更不要说残疾孩子没有未来，残疾儿童的家庭教育是一门学问，更是一门艺术。为了残疾孩子的明天，我们应该与学校紧密配合，共同来完成教育培养孩子的光荣任务，力争把残疾孩子培养成“残而不废”的人！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/69f08848f4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8d68.html